【正文】 綜合實踐活動教案 制造儲蓄罐、教學目的：理解儲蓄罐的構造特點和制造方法；培養(yǎng)學生使用工具進展剪、刻、粘、接插的動手才能；培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新認識、環(huán)保認識和合作學習的認識，教育學生養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習慣。三、教學重點、難點：重點：通過設計制造儲蓄罐，培訓學生初步的創(chuàng)新認識和實踐操作才能。難點：從仿制到創(chuàng)作，啟發(fā)學生巧妙地利用廢舊物品設計制造儲蓄罐。四、課時安排一課時五、課前預備：學生：預習、構思、選材教師：范例、制造器材、課制六、教學過程（一）導入新課：學生欣賞自已帶來的儲蓄罐。課件演示各種儲蓄罐：郵筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、儲蓄罐。出示范作，指出儲蓄罐都是用廢舊材料做的，不僅做了美麗的儲蓄罐，還保護了環(huán)境衛(wèi)生。導入新課。請學生說說自已的設計方案。出示課題：制造儲蓄罐（課件）（二）新課儲蓄罐的制造方法：（1）切割可樂瓶的方法。（課件演示）（2）教師示范切割可樂瓶。（3）如何樣挖投幣口？（課件演示）先用筆在瓶子適當的位子畫好投幣口，再用刀沿水平線漸漸切割，最后用剪刀沿著豎線剪出投幣口。請學生合作；用剪刀修剪了，剪下來的放在紙盒里，挖得高一點仍然低一點？教師強調制造等如何樣美化儲蓄罐？①打開29頁，自學答復書本的熊貓儲蓄是如何樣美化的。②學生答復交流制造過程中要留意的幾個征詢題：（1）留意工具的平安使用，不要把剪刀或對著別人或自已，更不能用拿著刀具開玩笑。（2）教室的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔碎屑。（3）保護公物，不要把桌子劃傷。（三）學生制造儲蓄罐，教師巡視指導。（四）學生作品展示、點評，拓展綜合實踐活動教案 認識水資源　一、活動目的通過活動，理解與水資源相關的知識。通過查找材料、討論、小組合作等多種方式，培養(yǎng)學生搜集、分析、利用材料等綜合才能和創(chuàng)新才能。二、活動重點明白水資源的有關知識，培養(yǎng)學生探究學習的才能。三、活動材料集地球上水資源的情況及水在人類消費生活中的作用。過查、看、聽、征詢，理解我國缺水現狀。實地調查，觀察有哪些水浪費和水污染的情況，搜集有關文字、圖片。四、活動流程活動流程教師指導學生活動設計意圖導入活動察地球儀，說說地球上水是多仍然少？片出示：為什么這兩位同學的觀點會不同呢？揭題。觀察、考慮。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，進展初步的探究?；顒右唬捍_定研究對象以及方法你想理解水的哪些知識？按照剛剛提出來的，各小組確定一個最值得研究的內容作為研究對象。你們認為可以用什么樣的方式來研究？小組討論，指名答復。引導討論，自主選擇學習，處處把主動權還給學生，調動學生的學習興趣，初步體驗到本人是學習的主人的樂趣。活動二：學生進展主動研究講清研究要求。教師巡視指導。小組合作學習，進展想一想、查一查、議一議、畫一畫等活動。充分調動學生的多種感官，積極主動地投入到學習活動中去，提高學生的綜合運用才能，通過研討學習培養(yǎng)學生的合作認識、創(chuàng)新才能，使每個學生都參與到活動中來?；顒尤簠R報交流小組選派代表匯報本人的研究成果。請其他同學說一說還有沒有補充？交流、匯報、研討、評價。鼓舞學生把本人的研究成果展示出來，培養(yǎng)學生在求知中的大膽和自信，讓學生體驗成功的歡樂。活動總結通過以上的研究，說說你的收獲，或者把你最想說的話告訴大家。自由發(fā)言。深化知識，讓學生表達本人的見解。綜合實踐活動教案 垃圾產生教學目的科學概念：人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環(huán)境帶來污染。過程和方法：調查統(tǒng)計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和品種。情感、態(tài)度和價值觀：認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的認識?！窘虒W重、難點】難點：布置學生按要求帶垃圾來進展稱重測量。重點：引導學生對垃圾產量大帶來的征詢題進展討論。【教學預備】布置學生提早搜集家庭一天的垃圾，每組派一位學生把垃圾帶到學校來進展分類和稱重統(tǒng)計。搜集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染河道的圖片。教師預備彈簧秤?！窘虒W過程】一、課前布置家庭垃圾的搜集工作布置：每組派一名同學把自家一天的垃圾帶到學校來做分類統(tǒng)計工作。（假設學生有困難可以在家稱量好再把數據帶到學校來進展統(tǒng)計，但一定要事實求是。教師也可以把自家垃圾帶到學校來做分類和稱重演示。）課前布置:調查走讀生數量要求將垃圾家庭垃圾帶到學校。有條件的學生，可以先自學課本第一課，將垃圾在家里分類后進稱重。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？教師演示垃圾的分類和稱量。學生分組分類，稱量并填寫“我家一天產生的垃圾統(tǒng)計表”表。（教師提示學生留意平安衛(wèi)生。）三、關于垃圾的討論請學生說說各種垃圾的來源。教師在黑板上畫一張大表格，統(tǒng)計全班所有家庭產生垃圾的總重量。學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產生垃圾的大致重量。閱讀北京人均日產垃圾量材料，分組交流你對垃圾產量的一些方法。全班交流，教師引導至少提煉以下幾點：（1）人們的家庭生活會產生大量的垃圾。（2）工業(yè)消費和農業(yè)消費、商場、學校也會產生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會給環(huán)境造成嚴峻污染，從而阻礙我們的生活和健康。（4）垃圾需要科學的處理，減少對環(huán)境的污染。四、課堂小結：討論并記錄通過學習明白得的與垃圾相關的知識，也記錄下學習了這節(jié)課產生的一些考慮。板書設計：垃圾的產生垃圾的危害設計意圖：環(huán)保認識是一個人應該具備的素養(yǎng)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，學生開始關注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的阻礙、危害有了初步的認識，明白不能隨地亂扔垃圾，但僅僅理解這些是遠遠不夠的。本周我們將接著進展主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，去除污染），深化討論垃圾處理與人們生活的關系，產生保護環(huán)境的積極情感；理解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)建議書”等活動，豐富學生感性認識，激發(fā)學生保護環(huán)境的認識和初步的責任感。二、本周活動目的：理解垃圾的危害，能從本身做起，從四周的小事做起，減少垃圾的產生。用畫實物、寫數字等方式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。