【正文】 活習(xí)慣和禮貌特別重要，會(huì)阻礙到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而到達(dá)其別人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】好習(xí)慣如何養(yǎng)成【教學(xué)目的】具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)小孩良好的習(xí)慣，首先要抓小孩的自理才能。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案－－華羅庚干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！獝垡蛩固挂粋€(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。從帕斯卡身上你又看到了什么質(zhì)量？五、小結(jié)許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛考慮，勤實(shí)踐。通過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個(gè)謎，那確實(shí)是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。他覺察悄悄按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；假設(shè)不按，水也不向外噴。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個(gè)細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他感到特別有趣，便乘人不留意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水。他是法國的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生，說：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的小孩！”爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。爸爸一見又急又氣，呵斥道“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出方法了。突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！卑职终f：“那就多點(diǎn)幾盞油燈。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要立即做手術(shù)。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。小時(shí)候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動(dòng)腦筋救了他的媽媽。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最嚴(yán)峻的奉獻(xiàn)是制造了留聲機(jī)和白熾電燈。盡管小時(shí)候的愛迪生做過許多“傻事”，盡管他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的小孩”。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)？三、聽教師講故事：愛迪生小時(shí)候（愛考慮）孵蛋的故事：有這么一個(gè)小孩，他特別愛動(dòng)腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然覺察這個(gè)小孩不見了，四處找也找不到，不斷到了晚上，才覺察他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用本人的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。他看明晰了，北斗星果然繞著北極星漸漸地轉(zhuǎn)動(dòng)?！彪x它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。爺爺走過來說：“小孩，你看得特別細(xì)心。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。小孩說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。奶奶笑著說：“傻小孩，又在數(shù)星星了。一顆，兩顆，不斷數(shù)到幾百顆。請(qǐng)XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的小孩》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。他還制造了測(cè)定地震用的“候風(fēng)地動(dòng)儀”。認(rèn)識(shí)張衡，簡(jiǎn)單介紹。能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的小孩（愛觀察）我也特別喜歡聽科學(xué)家的故事。一、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛考慮，愛觀察的好習(xí)慣。主題班會(huì)教案之綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：愛科學(xué)、勤考慮 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 愛科學(xué)、勤考慮——科學(xué)家的故事教學(xué)目的：理解科學(xué)家的成長歷程。從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？重點(diǎn)：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？難點(diǎn)：把科學(xué)家的精神融入到本人的身上。引入小孩們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對(duì)嗎？我們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家呢？學(xué)生自由發(fā)言。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)幾位科學(xué)家，看看他們小時(shí)候的故事。瞧，這是張衡，是我國東漢時(shí)期著名的天文學(xué)家，他制造發(fā)了世界上最早觀測(cè)天象的天文儀——渾天儀。小時(shí)候的張衡仍然一個(gè)愛數(shù)星星的小孩。一個(gè)小孩坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。”天上的星星是在動(dòng)，可它們之間的間隔是不變的。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。爺爺說的話是確實(shí)嗎？這個(gè)小孩一夜沒睡好，幾次起來看星星。這個(gè)數(shù)星星的小孩確實(shí)是張衡，長大以后，他刻苦研究，成了著名的天文學(xué)家。明白他是誰嗎？他確實(shí)是世界著名的大制造家愛迪生。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位知名世界的偉大制造家，他一生中得到一千多種制造工程的專利。他的各種制造為世界增加的財(cái)富可能比歷史上任何一個(gè)人都多。這又是如何樣的一個(gè)故事呢？我們一起來聽聽。一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。太陽快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來了。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)?！贬t(yī)生仍然搖頭，連連說不行?！　　〔灰粫?huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了?！∈中g(shù)做得特別成功，媽媽得救了。四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實(shí)踐）我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位小時(shí)候不但喜歡征詢?yōu)槭裁?，還特別喜歡本人去研究，找出征詢題的答案的科學(xué)家。一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了?？伤径虏蛔?。這是為什么呢?他歡樂地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。帕斯卡做了一個(gè)有小孔的空心球，并在球上連接著一個(gè)圓筒，在圓筒里安個(gè)可以來回挪動(dòng)的活塞。帕斯卡覺得這真是太奇異了。后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開機(jī)密的愿望越來越強(qiáng)烈。如今的帕斯卡年僅25歲。只有如此才能成就偉大的事業(yè)。天才確實(shí)是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資。巴爾扎克聰明出于勤奮，天才在于積累”小結(jié)：愛觀察，愛考慮，勤實(shí)踐 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過生動(dòng)的表演、精彩的競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。讓一年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出構(gòu)成好習(xí)慣的方法；一、導(dǎo)入情境都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是獲得成功的關(guān)鍵，請(qǐng)欣賞我們同學(xué)為大家表演的新童謠《拍手歌》。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)事實(shí)上挺有趣。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍八，我拍八，動(dòng)動(dòng)腦筋想方法。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景師：今天，我覺察同學(xué)們特別有禮貌。播放兩位小學(xué)生車內(nèi)主動(dòng)讓座的錄像。預(yù)設(shè)表演情景之一：假設(shè)當(dāng)時(shí)你恰巧也在這輛公交車內(nèi)，你會(huì)如何做呢？說一說。師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？并板書：語言──恰當(dāng)。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明夸耀了一番，小明特別羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，因此就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君覺察后特別傷心，并把他告訴了教師，這時(shí)教師正好在改作業(yè)……教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，讓后讓學(xué)生上臺(tái)照著如此的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演教師，看教師是如何教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明如何承認(rèn)本人的錯(cuò)誤，仍然不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是如何做如何說的。）三、游戲環(huán)節(jié)（游戲規(guī)則：這里有六個(gè)大家庭，