【正文】 上。師：如此我們接著比較一下第三個(gè)游戲看看這回你們感受如何樣？請(qǐng)你用我們的雙手把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上?？上攵?，那些沒有雙手的殘疾人生活該有多么困難。你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）看來同學(xué)們對(duì)“手”都產(chǎn)生了特別大的興趣，這次我們就以“手”為題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。）師：瞧，他們的手都會(huì)說話，你們明白什么人用手語嗎？（生：聾啞人）對(duì)了！聾啞人的手確實(shí)是他們的嘴，他們用手勢(shì)與人交流，在無聲的世界里，同樣感受著我們的歡樂。（請(qǐng)同學(xué)做手影，全體學(xué)生都可以學(xué)一學(xué)、做一做）我們的手會(huì)演師：同學(xué)們，你們真了不起，居然也會(huì)變。（你們覺得選哪一個(gè)標(biāo)題作為我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)題最適宜呢？為什么？）三、動(dòng)手實(shí)踐師：看來，我們的手也特別奇異。師：誰來說一說，你想用你的手做些什么？（按照學(xué)生愛好進(jìn)展分組）（合作制造作品）（如：剪紙小組、繪畫小組、制造手抄報(bào)小組……）師：同學(xué)們做得多認(rèn)真?。≌l愿意把你們的勞動(dòng)成果展示一下？（組長(zhǎng)簡(jiǎn)介作品，并對(duì)作品進(jìn)展簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)）（學(xué)生互評(píng)）同學(xué)們，通過這次活動(dòng)，你們學(xué)會(huì)了向同伴推介本人的作品，可以正確的評(píng)價(jià)本人，并學(xué)會(huì)了欣賞別人，在欣賞的過程中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。 我要用多才多藝的手制造出許多奇跡來。 平安使用電燈教學(xué)目的：認(rèn)知目的：初步明白得平安使用電燈的常識(shí)。情感目的：接受用電平安知識(shí)的教育，養(yǎng)成平安使用電燈的習(xí)慣，并積極宣傳用電平安知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成平安使用電燈的習(xí)慣。引出電燈使用不當(dāng)造成的危害，導(dǎo)入新課；平安使用電燈。3通過猜謎認(rèn)識(shí)幾種常用電燈。討論如何平安地讓臺(tái)燈亮起來，師生一起總結(jié)留意點(diǎn)，得出順口溜，并進(jìn)展實(shí)踐。討論如何換燈泡，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)，進(jìn)展實(shí)踐。自學(xué)課本：邊看邊劃平安使用電燈還要留意哪些征詢題。五、課堂小結(jié)我學(xué)會(huì)了什么？回歸生活：鼓舞學(xué)生當(dāng)好平安用電宣傳員，并在平時(shí)多學(xué)多征詢有關(guān)平安用電的知識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 學(xué)會(huì)用廢紙盒等材料制造玩具小火車的技能，培養(yǎng)動(dòng)手才能及合作精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：火車頭的制造。【教具】：火車模型、自制玩具小火車、課件（有關(guān)的火車知識(shí)及制造步驟）【材料和工具】：長(zhǎng)方形紙盒、灰卡紙、各色蠟光紙、水彩筆、膠帶紙、雙面膠、吸管（粗、細(xì)兩種）、竹簽、剪刀。提征詢：從大山深處，向我們迎面開來了什么交通工具？（火車）教師明白在你們諸暨有個(gè)火車站，想必你們對(duì)火車會(huì)比較的熟悉。學(xué)生發(fā)言（包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)）：a、世界上第一列火車：世界上最早的火車出如今1804年。d、火車作用：火車可以運(yùn)貨、載人。a、車廂、火車頭：用牙膏盒做。（有什么方法把車輪剪得圓C、車軸：用竹簽做。（簡(jiǎn)介車軸是在瓦軸里運(yùn)轉(zhuǎn)）三、觀看教師示范小組分配任務(wù)播放制造過程，學(xué)生觀看。想在較短時(shí)間內(nèi)把火車做好，做美麗，可以小組合作。）預(yù)備如何分配任務(wù)？（請(qǐng)一小組派代表說，并引導(dǎo)學(xué)生按照各自特長(zhǎng)來分配）出示各種獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生制造興趣。六、課堂小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)制造小火車??制造步驟：?做車廂剪裝車輪、車軸和軸修飾火車頭連接車廂綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)制造儲(chǔ)蓄罐，培訓(xùn)學(xué)生初步的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作才能。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、課前預(yù)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)、構(gòu)思、選材教師：范例、制造器材、課制六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞自已帶來的儲(chǔ)蓄罐。導(dǎo)入新課。出示課題：制造儲(chǔ)蓄罐（課件）（二）新課儲(chǔ)蓄罐的制造方法：（1）切割可樂瓶的方法。（3）如何樣挖投幣口？（課件演示）先用筆在瓶子適當(dāng)?shù)奈蛔赢嫼猛稁趴冢儆玫堆厮骄€漸漸切割，最后用剪刀沿著豎線剪出投幣口。②學(xué)生答復(fù)交流制造過程中要留意的幾個(gè)征詢題：（1）留意工具的平安使用，不要把剪刀或?qū)χ鴦e人或自已，更不能用拿著刀具開玩笑。（3）保護(hù)公物，不要把桌子劃傷。（四）學(xué)生作品展示、點(diǎn)評(píng)，拓展通過查找材料、討論、小組合作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、利用材料等綜合才能和創(chuàng)新才能。三、活動(dòng)材料集地球上水資源的情況及水在人類消費(fèi)生活中的作用。實(shí)地調(diào)查，觀察有哪些水浪費(fèi)和水污染的情況，搜集有關(guān)文字、圖片。觀察、考慮。活動(dòng)一：確定研究對(duì)象以及方法你想理解水的哪些知識(shí)？按照剛剛提出來的，各小組確定一個(gè)最值得研究的內(nèi)容作為研究對(duì)象。引導(dǎo)討論，自主選擇學(xué)習(xí)，處處把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步體驗(yàn)到本人是學(xué)習(xí)的主人的樂趣。教師巡視指導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用才能，通過研討學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新才能，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。請(qǐng)其他同學(xué)說一說還有沒有補(bǔ)充？交流、匯報(bào)、研討、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)總結(jié)通過以上的研究，說說你的收獲，或者把你最想說的話告訴大家。深化知識(shí)，讓學(xué)生表達(dá)本人的見解。 垃圾產(chǎn)生教學(xué)目的科學(xué)概念：人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來污染。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。【教學(xué)重、難點(diǎn)】難點(diǎn)：布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)展稱重測(cè)量?！窘虒W(xué)預(yù)備】布置學(xué)生提早搜集家庭一天的垃圾，每組派一位學(xué)生把垃圾帶到學(xué)校來進(jìn)展分類和稱重統(tǒng)計(jì)。教師預(yù)備彈簧秤。（假設(shè)學(xué)生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到學(xué)校來進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，但一定要事實(shí)求是。）課前布置:調(diào)查走讀生數(shù)量要求將垃圾家庭垃圾帶到學(xué)校。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)，也產(chǎn)生了許多垃圾。學(xué)生分組分類，稱量并填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”表。）三、關(guān)于垃圾的討論請(qǐng)學(xué)生說說各種垃圾的來源。學(xué)生匯報(bào)后填寫表格，計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：（1）人們的家庭生活會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)峻污染，從而阻礙我們的生活和健康。四、課堂小結(jié)：討論并記錄通過學(xué)習(xí)明白得的與垃圾相關(guān)的知識(shí)，也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié)課產(chǎn)生的一些考慮。垃圾的產(chǎn)生垃圾的危害設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保認(rèn)識(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的素養(yǎng)之一，通過上一周的主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，學(xué)生開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，對(duì)垃圾帶給我們的阻礙、危害有了初步的認(rèn)識(shí)，明白不能隨地亂扔垃圾，但僅僅理解這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。二、理解垃圾的危害，能從本身做起，從四周的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。用畫實(shí)物、寫數(shù)字等方式記錄學(xué)校、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。