【正文】 習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素養(yǎng)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依照編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。老師在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，加強語文實踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面開展?！　《⒔滩膬?nèi)容　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。生字表(二)，要求會寫的字。詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙。保護四周環(huán)境，怎么樣對待總是、怎么樣想咨詢題。豐富多采的兒童生活。可貴的親情、友誼。奇妙的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值?！　”緝砸笳J200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容?！　〗Y(jié)合專題接著安排綜合性學(xué)習(xí)，表達課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的?！　〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。　　著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！　”３帧罢Z文園地“的框架構(gòu)造，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。　　完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！　∪W(xué)生情況分析　　三年級(2)班共有學(xué)生60名。從整體看，優(yōu)等生要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好適應(yīng)，并有一定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，不能自覺做好上課預(yù)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進步?！　∷?、教學(xué)目的　　，表達8個專題的思想。　　，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字?！　　⒃~典，有初步的獨立識字才能。接著練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文?！　。軐φn文中不理解的地點提出疑咨詢?！　?，理解詞句的意思，接著體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。　　，體會文章表達的思想感情?！　?，粗知文章大意?！　?、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文?！　?，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料。　　，樂于書面表達，加強習(xí)作的自決心。不拘方式地寫下見聞、感受和想象。愿意將本人的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的歡樂?！　　Ｔ诮徽勚心苷J真傾聽，并能就不理解的地點向人請教，就不理解的意見與人商討。接著詳細生動地講述故事，努力用語言打動別人。能逐步清晰明白地講述一件事情?！　?，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達本人的觀察所得?！　∥?、教學(xué)措施　　嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　×粢獍盐战滩闹g的聯(lián)絡(luò)，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)起來?！　∽⒅乜谡Z交際才能的培養(yǎng)及寫話才能的培養(yǎng)?！　〕浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認識和適應(yīng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓舞學(xué)生選擇合適本人的學(xué)習(xí)方式。 老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高本身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈敏運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！　≡诮虒W(xué)中努力表達語文的實踐性和綜合性。 努力改良課堂教學(xué)，整體考慮知識與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。　　注重情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重陶冶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！　≌_處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系?！　≌Z文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文根底。同時要注重開發(fā)學(xué)生的制造潛能，促進學(xué)生持續(xù)開展?！　∽裾諏W(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。　　六、 教學(xué)進度表　　周次 /日期　　教學(xué)內(nèi)容　　備注　　預(yù)備周 　　制定學(xué)科打算　　 (元宵節(jié)　　第一周 　　開學(xué)報名發(fā)書，清掃衛(wèi)生，新生入班 燕子　　第二周 　　古詩兩首 荷花　　第三周 　　珍珠泉語文園地一機動 單元檢測　　第四周 　　翠鳥 燕子專列 一個小村莊的故事　　第五周 　　路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測　　第六周 　　寓言兩則 驚弓之鳥 1畫楊桃 機動　　第七周 　　12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測　　第八周 　　1和時間賽跑 1檢閱1爭吵　　 清明節(jié)(。)　　第九周 　　16*絕招 語文園地四機動 單元檢測　　第十周 　　1可貴的沉默 1她是我的朋友1七顆鉆石 機動　　第十一周 　　20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測　　第十二周 　　2太陽 2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機動　　 勞動節(jié)()　　第十三周 　　24*果園機器人語文園地六　　第十四周 　　語文園地六 單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗　　第十五周 　　2賣木雕的青年28*中國國際支援隊，真棒!語文園地七　　第十六周 　　機動 單元檢測2古詩兩首 西門豹機動　　 端午節(jié)(，)　　　　3女媧補天 32*夸夫追日語文園地八　　　　機動 單元檢測 復(fù)習(xí)　　　　迎接期末考試　　　　迎接期末考試，發(fā)放通知書