人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-06 03:45本頁面
【正文】 它們依次是：感受大自然的美好。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。豐富多彩的兒童生活?？少F的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值?！ ”緝砸笳J(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內(nèi)容?！ 〗Y(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)?！ 〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。 著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！ ”３帧罢Z文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新?！ ⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！ ∷摹W(xué)習(xí)目標(biāo)： ，體現(xiàn)8個專題的思想。 ，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字?！ ?、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?，能對課文中不理解的地方提出疑問?！ 。斫庠~句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 ，體會文章表達(dá)的思想感情。 ，粗知文章大意?！ ?、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文?！ ?，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！ ?，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！ ?。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情?！ 。^察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！ ∥?、教學(xué)措施： 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∽⒁獍盐战滩闹g的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。 注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)?！ 〕浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?！ ≈匾暻楦小B(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系?！ ≌Z文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！ ∽裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！ ×⒃鰞?yōu)補(bǔ)差： 為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)?！ “恕⒔虒W(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容安排 第一、二周燕子古詩兩首荷花 第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動單元檢測 第四周翠鳥燕子專列一個小村莊的故事 第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動單元檢測 第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動 第七周12想別人沒想到的語文園地三機(jī)動單元檢測 第八周1和時間賽跑1檢閱1爭吵 第九周16絕招語文園地四機(jī)動單元檢測 第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機(jī)動 第十一周20媽媽的賬單語文園地五機(jī)動單元檢測 第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路” 第十三周機(jī)動24果園機(jī)器人語文園地六 第十四周語文園地六單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗 第十五周2賣木雕的少年28中國國際支援隊，真棒!語文園地七第十六周機(jī)動單元檢測2古詩兩首西門豹機(jī)動 第十七周3女媧補(bǔ)天32夸夫追日語文園地八 第十八周機(jī)動單元檢測復(fù)習(xí) 第十九至二十周迎接期末考試
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1