人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。能逐步清楚明白地講述一件事情。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。教材后面還編排8篇選讀課文?！ ∽裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！ ∥?、教學(xué)措施 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不拘形式地寫下見聞、感受和想象?！ ∪W(xué)生情況分析 三年級七班共有學(xué)生76名，其中男生41名，女生35名。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。教材共八個專題。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫習(xí)慣和寫興趣。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。 16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?).優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點?！ 〗逃龑W(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩?！ 。谕瓿勺魑牟莞鍟r，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，一篇日記，盡可能的做到保質(zhì)保量?！ 、颇馨炎约嚎吹?、聽到、想到、做過的寫明白?！ 、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話?！ ∷?、教學(xué)目的要求 ⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ ?，加上具體的描寫。學(xué)生習(xí)作水平如何，是其運用祖國語言文字能力高低的主要標(biāo)志。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊?！ 《?、教材分析 本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵?！ ≡儆?，每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達(dá)?！ 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法?！ 、悄芫退x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！ 、悄苁褂枚禾?、句號、問號和感嘆號、初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號?！ ??！ 《?、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析 通過三年級一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但也存在如下問題：兩極分化嚴(yán)重,而且”尾巴”較大，同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)不夠主動。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果?！ ∪私贪嫒昙壪聝哉Z文教學(xué)計劃4 一、指導(dǎo)思想 本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。它們依次是：感受大自然的美好。 本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 注意把握教材之間的
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