【正文】 　　 積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高本身的素養(yǎng)?！　?)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，理解每位學(xué)生的習性，因材施教，因人施教?！　?)、積極開展家訪活動，獲得家長得支持和配合?！　?)、廣泛開展課外閱讀，穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)知識，拓寬學(xué)生智力背景?！　?)、充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和能動性?！　?，聽到的，想到的?！　?、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)絡(luò)?！　?，除了通過口語交際課，在非常大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。　　。　　，教學(xué)活動主要應(yīng)在詳細的交際情境中進展。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生本人課外閱讀、自我檢測為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到鼓舞和引導(dǎo)的作用。　　教材后附有8篇選讀課文，老師可依照教學(xué)實際決定是否選用。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，本人把課文讀明白，并在讀中慢慢習得根本的讀書方法，提高閱讀才能?！　÷宰x課文的教學(xué)要留意以下兩點?！　?7)組織好全班交流?！　?5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、考慮、質(zhì)疑咨詢難?！　?3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的才能?！　?1)接著加強詞、句訓(xùn)練?！　【x課文是教材的主體，是進展語文訓(xùn)練的主要憑借。　　隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的穩(wěn)固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。老師應(yīng)該鼓舞學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。本冊要求學(xué)生認253個字、寫284個字?！　∷摹⒔虒W(xué)中應(yīng)留意的幾個咨詢題：　　(一)識字、寫字教學(xué)　　識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。講述見聞努力做到清晰明白，能說出本人的感受和辦法。愿意將本人的習作讀給人聽，與別人分享習作的歡樂。　　，樂于書面表達，加強習作的自決心。練習復(fù)述課文?！　?、精彩句段。　　，初步體會文章表達的思想感情?！　?，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。　　、流利、有感情地朗讀課文?！　。瑢W(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字才能?！　?，會寫384個字。閱讀神話、寓言故事和民間傳說，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。理解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力。體會作者對動物的喜愛與贊美之情。觀察生活，體驗發(fā)覺的歡樂。第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中穿插安排兩次。　　每個語文園地由五個欄目組成?！　”緝砸笳J識253個字，會寫284個字。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)覺、國際理解和友好，可愛的動物，奇妙的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好適應(yīng)。人教版三年級語文教學(xué)參考計劃范文5篇　　人教版三年級語文教學(xué)打算(一)　　一、學(xué)生根本情況分析：　　通過一學(xué)期的教學(xué)能夠充分看出，我班學(xué)生性格比擬爽朗，上課時能夠積極主動地答復(fù)下列咨詢題，擅長考慮，能夠提出咨詢題，并通過讀書處理咨詢題，在發(fā)表意見的時候能夠說出本人獨到的見解，在學(xué)習方面養(yǎng)成了一定的好適應(yīng)。但是同時也能夠看出，學(xué)生的紀律性不強，自制才能差，管不住本人，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需處理的咨詢題?！　《⒔滩姆治觥　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分?！　〗滩慕又詫ｎ}組織單元，設(shè)計了八個專題。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”?！　∪?、學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目的：　　，感受大自然的美妙。具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好友誼。留心科學(xué)技術(shù)的最新開展，加強探究和制造的認識。感受人與人之間互相關(guān)愛的美妙情感。在開展語言才能的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長考慮的才能。累計認識2397個字，會寫1771個字。接著練慣用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅?！　?，學(xué)習對課文中不理解的地點提出疑咨詢。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用?！　。种恼麓笠?。背誦優(yōu)秀詩文?！　?，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料。不拘方式地寫出見聞、感受和想象。　　，在交談中能認真傾聽，用語言打動別人?！　?，學(xué)習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達本人的觀察所得。在詳細的教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習方式和方法，準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字才能上有差異。要求認識的識字量，這是下限。鼓舞同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制造生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂趣。　　(二)閱讀教學(xué)　　精讀課文的教學(xué)。在教學(xué)中要留意以下幾點?！　?2)要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！　?4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生本人閱讀、感悟的過程?！　?6)開展合作學(xué)習?！　?。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點協(xié)助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點?！　?。假如選用，可依照課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習材料。　　(三)口語交際教學(xué)　　，培養(yǎng)才能?！　??！　。蠋熞攀肿寣W(xué)生進展口語交際實踐，不作過多的指導(dǎo)?！　?四)習作教學(xué)　　，使學(xué)生樂于表達?！　??！　∥?、教學(xué)進度安排：　　第一單元：10課時　　第二單元： 10課時　　第三單元： 10課時　　第四單元： 10課時　　第五單元： 10課時　　第六單元： 10課時　　第七單元： 10課時　　第八單元： 10課時　　(每單元作文2課時)　　六、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題　　 教學(xué)措施：　　1)、靈敏運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象才能，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。