【正文】 創(chuàng)新和開(kāi)展。要引導(dǎo)廣大老師樹(shù)立創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)辟創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素養(yǎng)的人才?！　∽鳛橐恍ＶL(zhǎng)，對(duì)本人高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探究、總結(jié)和反思，努力提高本身素養(yǎng)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂(lè)在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好今后人才的奠基石，讓我的工作無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號(hào)。在課程治理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素養(yǎng)展示、校本課程等方面大膽探究、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的根底上，創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校?！　≈行W(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(5)　　從xx年x月x日至xx/x/x日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深化的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)治理方式標(biāo)準(zhǔn)化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育治理理念的最正確充電器、加油站?！　∥覍W(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)辟型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中如今課改的要害，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。　　我通過(guò)學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革開(kāi)展的方式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《根底教育科學(xué)開(kāi)展的根本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受非常深，收益非淺。作為校長(zhǎng)，就必需要深化理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為老師的專業(yè)化開(kāi)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓舞老師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化治理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建立的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建立及其持續(xù)開(kāi)展》專題報(bào)告，讓我感遭到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建立者和接班人”貫穿學(xué)校教育的一直，依照實(shí)際努力創(chuàng)立特色學(xué)校?！　W(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校治理者妨礙力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與治理者之間的親密關(guān)系。在聽(tīng)了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研工程》專題講座，啟發(fā)非常大，感受非常深。　　兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、施行計(jì)劃等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)展闡述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的窘境與考慮》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的嚴(yán)重咨詢題。“把真實(shí)的、天性的、低級(jí)的看做是高尚的??卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛假的??”?！　∩鐣?huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想??”的現(xiàn)象。深化的分析了我國(guó)在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)建立時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值認(rèn)識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)妨礙我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要要素。他的加強(qiáng)和改良中小學(xué)價(jià)值教育的假設(shè)干考慮對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義嚴(yán)重?！　”本┦械诙?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)老師主動(dòng)開(kāi)展》首先講到學(xué)校治理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開(kāi)展)，她對(duì)教學(xué)治理的考慮和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的治理藝術(shù)和不斷探究和追求的精神。她的創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織理論見(jiàn)解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽(tīng)了她“轉(zhuǎn)變治理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建立的根本保障”讓我覺(jué)得本人與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了?！　〉?，常能有如此的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，如今的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)陶冶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)?兼論怎么樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)展科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深化。他講到有效課堂對(duì)老師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深化，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深化地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高本身綜合素養(yǎng)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈敏的治理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂??校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和開(kāi)展的引領(lǐng)者。其次要把老師隊(duì)伍建立好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種方式，關(guān)懷、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立老師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們老師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)?！　∵@一次本人有時(shí)機(jī)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)好快樂(lè)，這首先應(yīng)該感激區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)懷和支持，給提供了這次非常好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我們聽(tīng)到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校治理經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理、教育理念有了非常深化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)接著深化、理解，學(xué)以致用，依照本校的實(shí)際，靈敏、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的標(biāo)準(zhǔn)化治理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校奉獻(xiàn)出我的微薄之力。