【正文】 擊傳統(tǒng)的教學(xué)方式，作為一個(gè)現(xiàn)代老師，必須得具備純熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提本身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代老師，應(yīng)該是有文化、有思想的老師，正如平時(shí)常說的“給學(xué)生一碗水，本人需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)構(gòu)造。老師知識(shí)的豐富與更新方法與途徑是多樣的，能夠是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性的老師，隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁。要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長。要以獨(dú)特的目光甄別真?zhèn)危R(shí)別科學(xué)有效的方法。要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善本人知識(shí)構(gòu)造?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對(duì)待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì)了尋找成功，老師的職業(yè)是個(gè)貧苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識(shí)的豐富，歡樂地成長，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)遭到學(xué)生愛戴的歡樂。第二，學(xué)會(huì)了做好本身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干老師，區(qū)級(jí)、市級(jí)名師，努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目的，在不斷攀登中尋找新的歡樂?！　〉谌?，學(xué)會(huì)了理性妥協(xié)，對(duì)本人的才能、知識(shí)水平再次做了一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使本人擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵。第四，考慮和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時(shí)間，逐步將本人培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，理解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理質(zhì)量，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓本人的工作、生活與學(xué)習(xí)一直處于一種研究的狀態(tài)，讓本人的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深化地理解了教育確實(shí)是“愛”，只能更好地去愛我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后報(bào)答社會(huì)，讓社會(huì)充滿更多的愛?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興旺國家還有特別大的差距，我們不能簡單地學(xué)習(xí)別國的經(jīng)歷，需要探究尋找合適我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大老師去進(jìn)展認(rèn)真探究和總結(jié)。通過這培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位老師都能夠結(jié)合本身工作實(shí)際深化開展“行動(dòng)研究”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使本人成為一個(gè)科研型的老師，使本人的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)覺型、制外型、制外型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好開展本人、更好培養(yǎng)學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)本人的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高本人教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開場(chǎng)研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極施行者與引導(dǎo)者?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識(shí)到要成為骨干老師，必須得有帶頭示范的才能。我深深地認(rèn)識(shí)到骨干老師必須是學(xué)生尊敬的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，實(shí)績突出的老師。必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀。必須具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來，我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識(shí)，認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用。帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶著同事們開展教學(xué)研究。積極參與老師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使本人早日成為本校、本區(qū)師德涵養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)優(yōu)良，有一定知名度的老師。積極樹立決心，不斷進(jìn)取，力爭讓本人盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、明白創(chuàng)新的新型老師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)，讓我成為專家型、學(xué)者型老師充滿決心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級(jí)治理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開場(chǎng)干起的。因而，我有理由相信，我這種一線的老師完全能夠走上科研的道路，成為一名專家型、學(xué)者型老師。從如今開場(chǎng)，我將重新定位本人，按陳希新老師所指引的 “多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)本人學(xué)歷提高的考慮”五多原則嚴(yán)格要求本人，努力向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)?！　∪斓膶W(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深化，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識(shí)。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為本人行為，靈敏運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，結(jié)合本人的工作，從最簡單的開場(chǎng)，努力開展“行動(dòng)研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求本人。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮