【正文】 我們即便發(fā)覺咨詢題，也懶得去分析咨詢題，處理咨詢題。才能促進學生的成長和老師的自我開展。日子久了，他們成了朋友。他想：我的老友大概病了，我要去看他。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他能夠有時間打他喜愛的太極拳了。因而我們語文老師要讀書，更要讀語文教學的相關書籍。有書相伴，是幸福，引領學生在書海中游覽更是幸福。合川老師進修學校安排的這次培訓內容豐富，方式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網路研修，還有學員間的互動交流。下面是我在培訓中獲得的幾點深化體會：　　通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。　　通過培訓，讓我深化認識到，作為一名老師，必須不斷地學習，積極進展知識的更新。作為現(xiàn)代老師，應該是有文化、有思想的老師，正如平時常說的“給學生一碗水，本人需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識構造。要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁?！　⊥ㄟ^培訓，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠?！　〉谌瑢W會了理性妥協(xié)，對本人的才能、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使本人擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵?！　⊥ㄟ^培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做科研型老師。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。在今后教育教學工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開場研究，有目的地總結教育經歷，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學校、區(qū)里的課改積極施行者與引導者。必須具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。積極樹立決心，不斷進取，力爭讓本人盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、明白創(chuàng)新的新型老師，早日成為學習乃至全區(qū)的示范型老師。從如今開場，我將重新定位本人，按陳希新老師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點本人學歷提高的考慮”五多原則嚴格要求本人，努力向科研型、學者型老師邁進。與此同時，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為本人行為，靈敏運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，結合本人的工作，從最簡單的開場，努力開展“行動研究”,爭取早出成果。六位上課的專家有學者、有高級治理者、有大學教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開場干起的。帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶著同事們開展教學研究。我深深地認識到骨干老師必須是學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大老師去進展認真探究和總結。保持積極而健康的心理質量，逐步構成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓本人的工作、生活與學習一直處于一種研究的狀態(tài)，讓本人的生命處于不斷探究與追求的過程之中。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，歡樂地成長，我們要細細體會遭到學生愛戴的歡樂。要以獨特的目光甄別真?zhèn)危R別科學有效的方法。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的老師，隨時不忘知識的更新。現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學方式，作為一個現(xiàn)代老師，必須得具備純熟掌握現(xiàn)代教育技術的本領。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠本人獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和制造力。他們所講內容深化獨到、旁征博引、淺顯易明白、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。這是時代的需要，也是我們老師自我開展的需要。我要向孫世梅學習，牢記：忙，不是不讀書的理由。　　讀書的作用我們都明白，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜?！　±嫌寻阉麕У皆鹤永锏囊豢诰?，井水清亮甘甜。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了。是的，內心想什么，就會留意什么，就會揣摩什么，最近看了一個故事，對我特別有啟發(fā)。一名老師只有擅長反思，才能在實踐中發(fā)覺咨詢題，分析咨詢題的成因，尋找處理咨詢題的方法。如此的工作是盲目的，更是徒勞的?！睓M線上寫著“反思”二字?！　”敬螌W習最大的收獲是明確了老師自我開展的方法：反思、讀書、交流?！　兹盏膶W習，勝過十幾年的盲目工作。確實是如此，各位專家的講座讓我耳目一新。歡迎你們到圣地平泉來做客?！　⊥ㄟ^這次培訓，我感觸特別深，收獲頗豐，本人感受就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性?！　∪⑹箤W生能真正地成為課堂的主人。在先學后教，當堂訓練的教學方式上，老師的主導作用應該表達在精心的預備