【正文】 中變得無色與廉價。愛學生應該注意的五個問題：愛應出于真誠，發(fā)自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。提醒他們關注周圍的愛，特別是來自父母的愛，可激發(fā)他們內在的動力三、注意師生溝通，建立和諧的師生關系。，這樣，你就能掌握自己的天命，就能創(chuàng)造出超乎我們想象的成就。用創(chuàng)造力激發(fā)生命的奇跡。激勵學生的11句話：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。大師的報告太精彩了，三天時間顯得太短了。現學習培訓已結束，特對學習培訓過程中點滴心得體會簡要總結如下：一、學習過程回顧全縣小學數學骨干教師培訓學習過程中，共有8位教師對全縣第四期數學學員進行了培訓，他們分別是：17日楊正坤老師主講的《》；19日上午，周昌老師主講的《師德建設》；19日下午，李先美老師主講的《教育政策和教育法規(guī)指引》；20日，廖振覘老師主講的《小學教育科研方法》；222兩日李娜老師主講的《學習策略》；23—27日黃文亞老師進行計算機基本操作知識的學習培訓；28日唐應才老師主講的《新課程實施難點與對策》；29日張偉老師主講的《新課程怎樣聽課評課》；31日唐應才老師主講的《課堂教學的六個解決方案》這幾個專題，經過學習培訓讓我深刻的認識到教師教育學生不是簡單的“1+1=2”，而是“1+1=100%（一個小孩或一個家庭）”?！皫煹屡d，教育興，教育興，則民族興”，祖國將來的建設與發(fā)展，需要的是千千萬萬的德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人，而擔負著教育重任的就是我們教師。要本著一顆為學生負責，為家長負責，為一個家庭負責，為社會負責，為祖國負責的奉獻之心去開展教育教學工作。而對于教育工作者來說，《中華人民共和國教師法》則明確規(guī)定了教師在教育教學工作中的基本任務；規(guī)定了教師在教育教學活動中應當遵守的各項教育法律、法規(guī)及學校的要求等，對教師教書育人、為人師表具有十分重要的意義。教育科研的過程要經過六個基本環(huán)節(jié)：一是確定研究課題，二是查閱文獻資料，進行課題論證，三是設計研究方案，完成課題評審表，四是收集研究資料，五是整理、分析研究資料，六是撰寫研究報告或研究論文?！敖逃芯繄蟾妗钡淖珜懸汕把?、正文、結論三部分構成，“教育研究論文”要包括論題、論據、論證三個要素，要有題目、署名、關鍵詞、內容摘要、前言、正文、結論、附錄幾個部分構成。常用的學習策略有：復述策略、精加工策略、組織策略等。它能夠更有效地促進教師教學策略的改善。對人的主體性的尊重、人的創(chuàng)造性的激發(fā)、人的潛力的開發(fā)、人與人交流與合作，都需要有嶄新的教育觀念和教會學生一定的學習方式和策略?！瓣P注學生差異，開發(fā)學生的潛能，是教育的根本任務，教育就是不斷地去尋找，讓每一個孩子的個性都得到舒展和張揚”，然而，農村學校，特別是寄宿制學校的學生，除了課堂上的師生互動外，幾乎與家長“脫鉤”，周末父母過問最多是生活問題，而不是學習問題，老師布置的家庭作業(yè)，家長以“農忙”或者“輔導不下來”就應付了，所有的教育與培養(yǎng)，都是老師“一廂情愿”的事，都是老師“應該”的事。新課程改革要求教師轉變這轉變那，可要求家長轉變了什么？沿海發(fā)達地區(qū)的家長面對減負憂心忡忡，為買不到孩子的學習輔導材料和請不到家教而著急，我們山區(qū)的家長不但不為自己的孩子考慮這些，反而還在為孩子又要買作業(yè)本子而“斤斤計較”，老想著如何才能最大限度地節(jié)省開支，如何才能從政府或學校爭取到各種補貼，好讓家里“一毛不拔”；五是山區(qū)搞“減負”恰當嗎？中央電視臺曾采訪過沿海發(fā)達地區(qū)的部分家長，他們的孩子除了正常的學習之外，還要參加各種琴、棋、書、畫的學習培訓，一天從早上6：30到晚上10：30被安排得滿滿當當的，學生沒有一點屬于自己的自由空間，不但身心高度疲勞，而且心理問題也較為嚴重。再者，新課程在教育教學過程中，更多的是強調與學生生活緊密聯(lián)系，重視學生的動手能力和綜合運用能力的培養(yǎng)，所布置的作業(yè)，也要讓學生通過調查、研究、歸納、總結，發(fā)現隱藏在現實生活中的一些抽象的數學理論、概念，可是，對于這樣的課外作業(yè)，農村學生根本無法完成，也無條件完成，這樣的教材，出發(fā)點和編排想法都是最好的，這樣的教材應該說是最優(yōu)秀的，可是，實施的結果呢，讓人深思。五、經過本次的學習與培訓，結合自己近五年的新課程改革的教育教學實踐進行反思，發(fā)現新課程改革中仍存在不少的問題：新課程要求教師“尊重學生的人格，關注學生的差異，賞識學生，激勵學生成長，一致強調少批評，多鼓勵”，不能否認這的確是一種恰當的教育教學方法，因為學生或者說人，都是喜歡得到別人的贊賞的，這是人的本性，在人的大腦得到恰當的興奮刺激后，就能激起學生學習的強烈愿望和表達愿望，從而保持旺盛的精力投入整堂課的學習活動，使整個課堂學習高效率。它是終身性的。它可以改進學生的學習，減少教學和訓練的時間，提高學生“學”的質量。通過學習培訓，使我了解到要提高學生的學習效率，保證學習效果，必須培養(yǎng)學生根據自身特點與實際，采用適合自己的學習策略。所采用的研究方法可以是觀察法、調查法、測量法、實驗研究法、行動研究法。通過本次的學習培訓，使我對什么是教育科研有了一點粗淺的理解。黨的十五大報告提出了“依法治國、建設社會主義法治國家”的要求，依法治教是依法治國不可缺少的一個組成部分，是發(fā)揚社會主義民主，加強黨的領導的必然要求；是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發(fā)展的客觀需要；是培養(yǎng)跨世紀一代新人，貫徹落實黨中央“科教興國”戰(zhàn)略思想的重要保證。這次學習，可以說讓我重溫了教師師德規(guī)范，使我更進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性和重要性。在沒有參與這次培訓之前，雖然一直在兢兢業(yè)業(yè)搞教育教學工作，可心理充滿了無數的抱怨與委屈，總的在怨天尤人，認為自己的工作“苦多樂少，付出多，回報少，”總認為當教師的行為和生活方式都被太多的條條框框圈得太死，就連買件衣服，也要考慮這考慮那，“是不是太短，是不是太露”等等，更為了公務員的八點上班羨慕不已，想想自己一生將與“起早貪黑”相伴，心里別提有多委屈了。第五篇：縣級骨干教師培訓學習心得體會縣級骨干教師培訓學習心得體會（第四期數學）正興鎮(zhèn)小學楊承益2009年5月3日縣級骨干教師培訓學習心得體會（第四期數學）2008年1月17日到31日，我有幸參加了景谷傣族彝族自治縣教育局舉辦的第四期小學數學骨干班的培訓學習