20xx三年級上冊思想品德教學(xué)參考計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:24本頁面
【正文】 教學(xué)實(shí)踐。 (3)課堂教學(xué)策略要準(zhǔn)?！ 、俳虒W(xué)方式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo)。同學(xué)之間的互相交流，互相啟發(fā)，要差異開展。學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立考慮和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探究。讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)?！ 、谟?xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探究、全班交流評價(jià)。教學(xué)時(shí)要增加自學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化探究討論加強(qiáng)課堂訓(xùn)練?！ 、壅n堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)開展。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生：動(dòng)手做實(shí)踐與操作。動(dòng)眼看觀察事物。動(dòng)腦想想象與分析。動(dòng)口議—交流與討論。動(dòng)耳聽—聽老師與同學(xué)的發(fā)言?！ ∷?、每周工作行事歷：略 三年級上冊思想品德教學(xué)打算五 一、教材分析: 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。 每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的經(jīng)歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目的?！ ∪昙壣蟽怨舶才帕怂膫€(gè)單元主題，即:“我的鄰里生活”“我的成長與學(xué)?！薄拔业某砷L與別人”“家鄉(xiāng)培育了我”。這四個(gè)主題今后源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性開展有機(jī)地融為一體?！ 《⒔虒W(xué)總目的: 、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最根本的社會公德認(rèn)識?！ 。龠M(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注?！ ?，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的考慮和關(guān)注?！ ?，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn):教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)歷和兒童感興趣的咨詢題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來加強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。老師要利用和開發(fā)地點(diǎn)教育資源，老師要聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的咨詢題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn): ，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。理解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步明白得規(guī)則、法律關(guān)于社會公共生活的重要意義。 、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。明白科學(xué)技術(shù)對人類生存與開展的重要妨礙?！ ∥濉嗉壡闆r分析:本班共有學(xué)生28名，其中女生15人，男生13人，此班學(xué)生思想素養(yǎng)比擬高，上進(jìn)心比擬強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)適應(yīng)有了好轉(zhuǎn)，成績也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生認(rèn)識比擬強(qiáng)，良好的衛(wèi)生適應(yīng)已經(jīng)養(yǎng)成?！ 〉泊嬖谥恍┤狈Γ瑑?yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受才能偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。 六、教學(xué)措施 ，引起學(xué)生的留意力?！ ?、意義操練方式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！ ！ 坝弥袑W(xué)、學(xué)中用”的原
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