【正文】 惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻社會的能力。六、知識目標:了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。了解公平的含義,知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護社會秩序中的重要作用。七、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:認真落實教學常規(guī),做好自身工作,精心備課,認真上課,努力提高課堂教學效益,決戰(zhàn)課堂。緊跟時代脈搏,認清教學形勢,努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。繼續(xù)實行分層教學法,抓兩頭、促中間,促進教學質(zhì)量的大面積提高。強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。加強集體備課和教學研究,學他人之長,補自己之短,共同進步。加強理論學習,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學及時融入日常課堂教學。加強情感教學,多與學生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學生思想問題,進行正確的幫助、指導,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。加強課外輔導,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進成績?nèi)嫣岣?。及時進行階段反饋,及時查漏補缺。八、教學進度《附教學進度計劃表》 第一周 生活在地球村 第二周 生活在地球村 第三周 生活在地球村 第四周 中國的聲音 第五周中國的聲音 第六周 中國的道路第七周 中國的道路 第一單元復習第八周 伸出你的手 第九周 這是我的責任 第十周 這是我的責任 第十一周 單元復習與中考 第十二周 心中的天平第十三周 心中的天平第二單元復習第十四周 神圣的憲法 第十五周 神圣的憲法 第十六周 依法治國 第十七周 依法治國第十八周 人大代表的責任 第十九周 時事復習第二十周 期末復習一、二單元 第二十一周開始 期末復習及考試在現(xiàn)實情況下,有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學便是如此,我一直以來都在不斷的努力,可是很多的現(xiàn)實情況下,自己未必能夠得到最好的教學成果。特別是思想品德成績在中考中分數(shù)是劃等級的,學生的學習積極性不高,不過我相信我會憑借自己的努力,讓學生的學習得到更大的進步!爭取全年級及格率達百分之百。淘金坪鄉(xiāng)學校2017年9月1日第四篇：九年級思想品德教學計劃20132014學年上期九年級思想品德教學計劃一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。二、學生情況分析:本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。三、教學措施以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，、勤奮競爭的學習意識和氛圍。強情感教學，多與學生進行情感交流，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。及時進行階段反饋，及時查漏補缺。教學進度:第一單元6課時第二單元10課時第三單元9課時第四單元8課時剩余時間復習第五篇：九年級思想品德教學計劃九年級思想品德教學計劃一、正確的指導思想教材以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十六大提出的“加強思想道德建設(shè)”、“弘揚和培育民族精神”、“建設(shè)社會主義精神文明”、新的教材編寫理念關(guān)注學生獲得終身必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，關(guān)注學習的過程與學習的方法，注重潛移默化地培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。三、教材分析 新教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學生的實際生活、關(guān)注學生的情感體驗，關(guān)注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發(fā)展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展?！端枷肫返隆肪拍昙壗滩耐黄茖W科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)新的課程理念，在編寫教材時，教材突出了以學生為本的原則，適應(yīng)學生發(fā)展的需要、適應(yīng)學生的實際水平，采用主題探究、情境導入、用圖說理、師生互動、相關(guān)鏈接等方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，留有展示學生才能的空間，同時也為教師開展創(chuàng)造性教學提供平臺。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是多樣化的形式，它包括： 正文──學習的主體內(nèi)容，全部用宋體字。師生互動──主要是探究性學習，用虛線框標識。探究活動內(nèi)容豐富、形式生動活潑，有情境、思考問題、實踐活動等；情境有圖片、材料，實踐活動有寫、說、看、做、查等。名人名言──選擇一些偉人、名人、學者的經(jīng)典名言，穿插在教材中。相關(guān)鏈接──對事例、資料、數(shù)據(jù)的引述。插圖──配合教材內(nèi)容的照片、圖片等?？傊陆滩牡某尸F(xiàn)方式新穎、生動活潑，適合初中學生閱讀和使用。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。，它直接影響著課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。注重情感、知識、能力、行為等方面的綜合評價，強調(diào)教師與學生的自我反思，促進教師與學生的共同發(fā)展。通過評價，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性學習的氛圍。四、把握新教材的方法首先，我們要有一個新的教材觀。特別對教材的功能，要進行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。新的教材觀念：以學生為主體，教師、教科書、媒體等都是保證學生學好的環(huán)境。教科書只是諸多教學媒體中的一個。當今世界科學技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈。中國現(xiàn)在已全方位地向世界開放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教育也面臨多方面的挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們要有充分的思想準備。（新教材較大幅度增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學生課堂活動和相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。①創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境。②注意學生的親身體驗。③引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。能力目標初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。△知識目標了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。當然，教學方法是多種多樣的，也沒有一定之規(guī)，每位教師都有自己的教學特色。但是，從總體上教學方法都應(yīng)該符合以下要求。（1）能使學生主動參與。課堂上的學生行為來自自身的需要，注意重在參與。（2）鼓勵學生勇于探索。把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發(fā)展、再創(chuàng)造的過程。（3）有利于學生勤于動手。學生在動手中求知、求情、求發(fā)展。（4）促使學生善于反思。反思包括自我反思、交互反思──通過別人的評價來認識自己、學習日記等方式。（5）能讓學生樂于合作。資源共享，情感共鳴，互幫互學，合作分工。為了達到以上要求，對教師的具體建議是做到“五要”。（1）要重視情境創(chuàng)設(shè)。能讓學生在具體活動中得到體驗，求得發(fā)展。（2）要學會活化教材。能拓寬教材的探索空間；挖掘教材的個性內(nèi)涵；還原教材的生活本色。（3）要善于和諧教學。三段式──課前參與；課中探索；課后延伸。（4）要發(fā)揮學生作用。要充分發(fā)揮學生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。（5）要運用教學媒體。有條件的學校，應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。