20xx高校軍事理論課程體系建設的實踐探索-資料下載頁
2025-01-17 02:59本頁面
【正文】 分。堅持依法治學、按綱施訓，維護教學訓練的嚴肅性。兩部門的領導都加強了對軍事理論教學工作的宏觀控制、檢查督促、考核講評，真正把軍事理論教學工作落到了實處。 3 抓人才，拓寬教師引進渠道，提高綜合素質 建設一支政治強、業(yè)務精、素質高的專兼結合的軍事教師隊伍，是提高高校軍事理論課教學質量的關鍵。為此，必須把引進和培養(yǎng)高素質的軍事理論教學人才擺在重要位置。 《學生軍事訓練工作規(guī)定》中第二十二條明確指出：“普通高等學校軍事理論課教學由學校配備的專職軍事教師、聘任的兼職軍事教師和軍隊派遣的軍官共同承擔”。目前高校中軍事理論教師不同程度上存在缺編現(xiàn)象，但是應本著寧缺勿濫的原則，無論是對專職、兼職軍事教師的引進都要嚴格把關，一定要引進那些政治素質好，有強烈的事業(yè)心和責任感，熱愛本職工作，樂于奉獻，具有高尚的道德情操，謙虛謹慎。軍事理論知識豐富，有一定教學經驗的軍政素質全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。自軍事理論教研室成立以來，嘉興職業(yè)技術學院高度重視軍事理論課的師資隊伍建設。軍事理論教師按公共課標準配備，專門配備了專、兼職教師，目前共有專職教師3人，兼職教師2人，基本上能滿足軍事教學的需要。師資隊伍結構合理，5人中高級職稱2人，碩士研究生1人，中級職稱2人。同時，針對教師的具體情況，采用學習、培訓、見學、深造等多種形式來提高其綜合素質。嘉興職業(yè)技術學院已有2人經省級以上培訓并取得合格證書。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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