20xx論科爾伯格道德認(rèn)知理論對生道德教育的啟示-資料下載頁
2025-01-17 02:51本頁面
【正文】 教育方法，通過大家的討論交流，獲得不同的觀點(diǎn)和信息，學(xué)生可以自己判斷，有利于學(xué)生慢慢形成自己的觀點(diǎn)，并且在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的道德意識，提高自己的道德判斷水平。第三，應(yīng)采取融合式教育方式。在德育教育方面，我國一直以來只是開設(shè)專門的德育教育課程，采取的教育形式過于單一、獨(dú)立。而科爾伯格及其追隨者們認(rèn)為，德育教育是不能夠整合成為一門道德教育課程，它們只能通過滲透在語文、歷史、常識等課程領(lǐng)域來推進(jìn)學(xué)生的道德推理的發(fā)展。德育教育不應(yīng)該只在一門課程中，而應(yīng)該體現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在其他課程的學(xué)習(xí)中也應(yīng)貫穿德育教育。在這個(gè)過程中，也就需要教師自身德育素質(zhì)的提高，不僅僅局限于專業(yè)課程的教育。第四，應(yīng)創(chuàng)新載體。充分挖掘各種德育資源，廣泛應(yīng)用廣播、影視、櫥窗、板報(bào)等載體，也可運(yùn)用辯論賽、論文競賽、戲劇小品等方式，激發(fā)青少年思考、升華，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！ ?。 在改進(jìn)德育教育方法的同時(shí)，德育教育內(nèi)容的豐富也不容忽視。面對日益復(fù)雜的國內(nèi)、國外環(huán)境，德育教育內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)刻不容緩，加強(qiáng)德育教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效性刻不容緩?！ ≈袑W(xué)生是祖國的未來，他們的德育水平，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和命運(yùn)。總之，我國中學(xué)生德育教育水平還有待進(jìn)一步提高。我們應(yīng)將社會、學(xué)校、家庭三方有機(jī)結(jié)合起來，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的教育體系，產(chǎn)生德育教育合力，推動我國中學(xué)生德育教育水平更上一層樓?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： ?。?］［J］.南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），1998，（3）. ?。?］［M］.:華東師范大學(xué)出版社，2020. ?。?］［J］.安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，（4）. ?。?］［J］.天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，（4）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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