20xx骨干教師培訓(xùn)個(gè)人參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:49本頁面
【正文】 班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對上班途中會遇到什么事耽擱，小孩們一時(shí)想象不出來，因此我依照學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生，假設(shè)是你爸爸他會由于什么事耽擱過生日，請你想象爸爸會由于什么事耽擱不能回來?小孩們都舉起手來答復(fù)：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，因此耽擱了?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來，等等。”我想這也是一堂有效教學(xué)，由于學(xué)生從不明白到明白，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。
有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生開展為本的教學(xué)目的。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的強(qiáng)健，情感的豐富和社會習(xí)慣性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全方位的開展。
在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多，受益非淺。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué)，奉獻(xiàn)本人的一份力量，為瓊中美妙的教育獻(xiàn)出一份愛。
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