20xx雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 的很多小雷鋒來講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻出一點愛，世界將會變的更美好的思想境界。
三、知識與技能
，會寫12個字。
、流利、有感情地朗讀課文，會背課文。
教學(xué)重點、會寫12個字。
，表達對雷鋒的崇敬之情。會背全文。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。
教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；
（2）學(xué)校遠程教室；
（3）學(xué)生收集的有關(guān)雷鋒的資料。
《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)過程描述
教學(xué)活動1第一課時
一、激趣導(dǎo)入
《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽。
2．設(shè)置疑問，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰嗎？你們認(rèn)識雷鋒嗎？
，讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識雷鋒。
（小組之間或同學(xué)之間交流），你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機引導(dǎo)、補充
4．引入并板書課題：雷鋒已經(jīng)離開我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔——雷鋒叔叔，你在哪里
教學(xué)活動2
二、初讀課文，在課文中識字，規(guī)劃方案《《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計方案》。
1．自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2．圈出本課所要認(rèn)識的生字和自己不認(rèn)識的生字，借助拼音或查字典或同學(xué)交流，把它們搞定。
3．出示本課要掌握的生字課件，指名認(rèn)讀，后檢查糾正。
課文中需掌握的生字、新詞
l233。ifēng shūm224。om224。im237。
雷鋒叔 冒 邁迷
（）（）（）（）（）（）
j236。dīsǎ nīn236。ng
跡 滴灑泥濘
（）（）（）（）（）
4．讓學(xué)生把還沒認(rèn)識的字找出來，師生共同學(xué)習(xí)。
5．齊讀生字。
6．認(rèn)為把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。
。
三、識記生字，詞組，指導(dǎo)寫字。
1. 再齊讀生字。
2. 引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出帶生字的詞語。
3. 指名給生字口頭組詞。
4. 指名糾正。
5. 指導(dǎo)學(xué)生識記生字，鼓勵學(xué)生運用已學(xué)過的訓(xùn)記漢字方法，識記生字。
6. 重點提示：
鋒：右邊上部不能掉一撇，下部是三橫。
冒：上部是“日”，扁寫；下部是目。
滴：右部不是商，框內(nèi)是古。
7. 學(xué)生練寫生字。
，流利地朗讀課文。
第二課時
一、導(dǎo)入
1．談一談通過熟讀課文之后，你對雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識？ 二、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。
1．把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。
2．指名讀課文，學(xué)生評價，補充朗讀。
3．師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找?。坷卒h叔叔留下了什么足跡？找到雷鋒沒有？雷鋒在哪里？學(xué)生循著問題思路自讀課文。
4．你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？
問的話如何問？答的話如何答？同桌互換角色采取問答式自由朗讀。
，學(xué)生傾聽體會。
6．學(xué)生自由練讀后指名讀。
7．分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。
8．通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受？引導(dǎo)學(xué)生交流，體會詩人感情。］
。
三、組織討論，延伸拓展
1．（1）最后一句話是什么意思呢？
（2）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。
2．說一說身邊的好人好事。
想一想：你以后要怎么做？
3．組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。
四、作業(yè)練習(xí)，鞏固新知。
出示作業(yè)設(shè)計課件，指導(dǎo)學(xué)生完成。
一、看拼音寫詞語。
m224。o xiǎnl233。i fēnɡxū y224。om224。i b249。m237。 l249。
（）（）（）（）（）
shū shūh224。n dīsǎ shuǐn237。 n236。nɡz j236。
（）（）（）（）（）
二、填上合適的詞語。
（）的小路（）的小溪（）的細(xì)雨
（）的春風(fēng)（）的露珠
三、按課文內(nèi)容填空。
《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當(dāng)時流傳著這樣一句話：“?！彼麪奚?，毛主席曾為他題詞是：“_________________________”。
我們（）長長的小溪，（）彎彎的小路，（）溫暖的春風(fēng)，四處（）雷鋒的足跡。哪里需要（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒（）迷路的孩子，（）蒙蒙的細(xì)雨。（）年邁的大娘，（）路上的荊棘。
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