6、雷鋒叔叔你在哪里教學設計本站推薦-資料下載頁
2024-10-28 16:38本頁面
【正文】 ）明亮——（）獻出——（）比一比，組詞語。邁（）雷（）鋒（）灑（）邊（）需（）峰（）酒（）我會填。彎彎的（）長長的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）鮮艷的（）（）的小路（）的春天（）的大娘（）的小溪（）的露珠（）的細雨選擇合適的動詞填空。捧 披 抱 背 圍 采 摘風伯伯要孩子們找水媽媽的孩子。一會兒，他們一個個回來了。大娃（）著一朵烏云，二娃（）著一條彩虹，三娃（）著一團濃霧，四娃（）來一顆露珠，五娃（）了一層白霜，六娃（）來一片雪花，七娃最后回來，他（）著一座冰山。按課文內(nèi)容填空?！独卒h叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_________叔叔的，他為人民做了許多________，當時流傳著這樣一句話：“?！彼麪奚螅飨鵀樗}詞是：“_________________________”。、我?guī)退鼈冋遗笥?，找到了用線連起來。沿著冒著抱著踏著順著小路小溪積雪孩子大雨我能把下面幾個學過的詞填入句子中彎彎的 蒙蒙的溫暖的 晶瑩的年邁的(1)、大雨打彎了小草，它掛著（）淚珠挺直了身體。(2)、媽媽為（）奶奶送去新衣。(3)、在（）細雨中，筍芽兒一個勁地往上長。(4)、桃樹在（）陽光下張開了笑臉。(5)、沿著（）小路，小山羊爬到了山頂。我們四處尋覓。啊，終于找到了，那里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里。(1)、給下面的詞語找近義詞溫暖——（）四處——（）尋覓——（）(2)、“那里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里?！边@句話的意思（）A雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國大地。B在需要人們成人奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。夸夸他（她）我發(fā)現(xiàn)了_____ 是身邊的雷鋒，我想用幾句話夸夸他（她）：______________________________________________________________________________________________________第五篇：雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里教學目標：會認12個生字、會寫12個字。有感情地浪讀課文，背誦課文。學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。第一課時一、激趣導入說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）認識生字：“雷”“鋒”。二、自讀課文，小組合作學習。課件出示教學要求（1）、自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀（2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學習情況。（3）、能順利的朗讀課文。教師巡視指導。檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”（1）、闖關(guān)大比拼：課件出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。（2）、找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。（3）、有難大家?guī)蛯W生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。（1）、提出要求聲音宏亮，認字準確，能讀準帶生字的句子。（2）、指名讀（3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?。?）、組內(nèi)練習，試讀課文。（5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。我們再來學寫幾個字多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）、自愿當小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2）、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。第二課時一、學生交流搜集的資料二、擺出難題讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？學生答。三、細讀課文，大膽解答。老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：_______________________________________小路說：_______________________________________對照課文檢查詳讀課文2小節(jié)（1）、課件出示2節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助？___________________________雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）小組內(nèi)自學課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。五、朗讀背誦
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