6、《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 （討論）v討論小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。了解毛澤東和周恩來(lái)的題詞。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三是情感的延伸，就是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。因此，孩子在課堂上是否動(dòng)情是上好這類(lèi)文章的關(guān)鍵。拓展練習(xí)：彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）四、練習(xí)背誦課文。）情境對(duì)話練習(xí)：一生隨意站起來(lái)說(shuō)：“如果我??”想好的起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)??”三、積累（投影出示）好詞：彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠名句：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。（全班，再一次感悟）d、感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里。悟a、練讀（四人為一組）b、匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。讀范讀入境。四、認(rèn)讀新詞（投影出示）冒著 泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓終于 獻(xiàn)出 愛(ài)心 荊棘五、重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記）六、同桌互讀，打五角星。泥：字右下的“匕”先寫(xiě)撇。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連 讀三遍）三、寫(xiě)字指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)：（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三是情感的延伸，就是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。因此，孩子在課堂上是否動(dòng)情是上好這類(lèi)文章的關(guān)鍵。拓展練習(xí)：彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）四、練習(xí)背誦課文。）情境對(duì)話練習(xí)：一生隨意站起來(lái)說(shuō)：“如果我??”想好的起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)??”三、積累（投影出示）好詞：彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠名句：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。（全班，再一次感悟）d、感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里。悟a、練讀（四人為一組）b、匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。讀范讀入境。四、認(rèn)讀新詞（投影出示）冒著 泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓終于 獻(xiàn)出 愛(ài)心 荊棘五、重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記）六、同桌互讀，打五角星。泥：字右下的“匕”先寫(xiě)撇。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連 讀三遍）三、寫(xiě)字指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)：（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。雷鋒叔叔做的好事數(shù)也數(shù)不清，課外大家可以閱讀《雷鋒的故事》，多了解了解雷鋒叔叔的事跡。三、尋找身邊的雷鋒。1反復(fù)朗讀，把自己的體會(huì)和感受讀出來(lái)。展示評(píng)議。仔細(xì)觀察田字格中的范字。）（2）說(shuō)說(shuō)最后一句話:“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。5指導(dǎo)朗讀:重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”。(二）自讀課文，整體感知。1出示自學(xué)要求：⑴自由讀文，劃出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍。2資源平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀并感悟理解一些詞句。，積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。，對(duì)社會(huì)有幫助的人。課前準(zhǔn)備1多媒體課件及關(guān)于雷鋒的文本資料。板書(shū):雷鋒叔叔，你在哪里齊讀課題二、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感(一）自讀課文，認(rèn)讀生字詞。（4）指名分小節(jié)讀課文?！白阚E”和“露珠”的深刻含義:助人為樂(lè)的雷鋒精神是高尚的，大家牢記在心。讀最后一節(jié)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（1）預(yù)設(shè):雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩(shī)的最后卻說(shuō)“終于找到了”，這是為什么呢？（愿意奉獻(xiàn)愛(ài)心的人都是“雷鋒”。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。認(rèn)讀生字詞語(yǔ)指名朗讀課文二、有感情地朗讀和背誦。4讀記課后練習(xí)中的短語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。”2你想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)些什么？四、拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)：雷鋒叔叔 你在哪里小溪 冒 泥濘小路 踏 荊棘哪里需要獻(xiàn)愛(ài)心 就出現(xiàn)在哪里第二篇：雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：雷鋒叔叔，你在哪里授課時(shí)間：2007/3/8 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。二、初讀課文，整體感知。師生流抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速
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