【正文】 干部進展了指導，又提高了他們的工作積極性。鼓舞、同意錯誤，公平公正?！　∷?、抓好常規(guī)治理，促進班級習慣養(yǎng)成：　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，妨礙到良好集體的構成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依照班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完好的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等治理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進展，天長日久構成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。　　五、開展好活動，促進學生素養(yǎng)提高：　　本學期，學校開展了特別多活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我鼓舞學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗讀競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進展班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進展角逐，優(yōu)勝者代表班級參加競賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗讀等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉本人，展示本人的時機，提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們愿意以本人好的方面展示給老師和同學?！　∷?，我在本學期的工作中還存在著一些咨詢題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，開展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深化。不斷以來，我都想讓小孩們正確、歡樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。　　小學班主任年終總結　第九篇　　間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德主旨，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞累的開展班級治理和德育建立。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經歷汲取教訓，特總結本學期班主任工作如下：　　一、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體?！　∥业陌嘀魅喂ぷ髦攸c也確實是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個小孩成為能主宰本人命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提示學生做好上課預備工作，同時在課后留意觀察學生的行為，依照學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。　　同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提示學生糾正不良的寫字姿態(tài)；學生發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時，提示學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用?！　嫵烧_的言論導向，為小孩的健康成長指明方向。面對低年級段的小孩，在他們的區(qū)分才能還處于懵明白的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進展溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么咨詢題，學生的現(xiàn)狀如何樣，有哪些缺乏，都和學生進展實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白本人存在的咨詢題，又明白應該如何做。不知不覺中，班級里構成了正確的言論導向?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干，為小孩的自我治理制造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有如此一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級治理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部確實是班主任，關于不服從班干部治理的同學嚴肅批判。即便班干部在治理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予詳細指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和治理好本人班集體的責任和義務，也有參與治理班級的權力，關于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任治理工作。學期開場有幾個小朋友一到學校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不認確實人也特別多，在班干部的監(jiān)視下，班上小朋友一到學校都能特別自覺的呆在教室里，并遵從學習委員的提示做好課前讀書。　　進展“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或獲得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進展統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生構成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生特別看重本人得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為標準中作用挺大?！　∵M展“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進展統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在通過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字根本做到潔凈、整潔。　　開展豐富的活動，為小孩的才能培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”討論交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會?！　《⒓茉O家校間的橋梁，凝聚教育力量?！　⌒『⒌倪M步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種方式與任課老師、家長建立親密聯(lián)絡。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長獲得聯(lián)絡，以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢悠悠的，還常常不完成作業(yè)。因而我向家長介紹一些教育小孩的方法，同時對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學習環(huán)境，做好典范。本學期，她的成績進步特別大，家長特別激動。老師對小孩的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了當受益者所以確實是小孩?！　∑綍r，我能關懷保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心腸協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況，耐心腸做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個小孩都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生?！　W生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因而，經常與家長獲得聯(lián)絡是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因而，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的理解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)?！　∪⑽业陌嘀魅喂ぷ饔捎诮洑v的欠缺，在許多方面依然存在著缺乏?！　∪鄙儆^察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進展及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后?！　∽鍪乱F在堅持。本人做事總是比擬沖動，事事都想特別快有成效，想對小孩的要求一說，他們就立即能施行，但本人就沒有對小孩的寬容，沒有想到要求發(fā)下后本人都沒能夠一下子就完成到，況且是這些剛從一年級上來的小不點呢！因而本人就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我本人要好好克服的咨詢題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有本人的思想，都有本人的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們本人不斷的思想斗爭，內化成本人的思想，然后改變本人的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因而我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。　　總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤觀察、多考慮，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。