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20xx小學(xué)班主任年終參考總結(jié)9篇_班主任年終參考總結(jié)-資料下載頁

2025-01-17 02:30本頁面
  

【正文】 干部進(jìn)展了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。鼓舞、同意錯(cuò)誤,公平公正?! ∷摹⒆ズ贸R?guī)治理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,妨礙到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)治理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就依照班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完好的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等治理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)展,天長(zhǎng)日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。  五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高:  本學(xué)期,學(xué)校開展了特別多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面,每次我我鼓舞學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗讀競(jìng)賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),然后進(jìn)展班級(jí)競(jìng)賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)展角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加競(jìng)賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗讀等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉本人,展示本人的時(shí)機(jī),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔膜,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛,使他們?cè)敢庖员救撕玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)?! ∷?,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些咨詢題,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,開展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深化。不斷以來,我都想讓小孩們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?!爱?dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,做好工作計(jì)劃,在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來?! ⌒W(xué)班主任年終總結(jié) 第九篇  間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到榮耀的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德主旨,堅(jiān)持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞累的開展班級(jí)治理和德育建立。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:  一、抓好班級(jí)治理,使班級(jí)成為良好的班集體。  我的班主任工作重點(diǎn)也確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)小孩成為能主宰本人命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)展興趣教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,同時(shí)在課后留意觀察學(xué)生的行為,依照學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣?! ⊥瑫r(shí),針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音嘹亮,吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí),提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?! ?gòu)成正確的言論導(dǎo)向,為小孩的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的小孩,在他們的區(qū)分才能還處于懵明白的狀態(tài)期,我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)展溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么咨詢題,學(xué)生的現(xiàn)狀如何樣,有哪些缺乏,都和學(xué)生進(jìn)展實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既明白本人存在的咨詢題,又明白應(yīng)該如何做。不知不覺中,班級(jí)里構(gòu)成了正確的言論導(dǎo)向?! ∨囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干,為小孩的自我治理制造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有如此一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)治理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部確實(shí)是班主任,關(guān)于不服從班干部治理的同學(xué)嚴(yán)肅批判。即便班干部在治理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和治理好本人班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與治理班級(jí)的權(quán)力,關(guān)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任治理工作。學(xué)期開場(chǎng)有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)確實(shí)人也特別多,在班干部的監(jiān)視下,班上小朋友一到學(xué)校都能特別自覺的呆在教室里,并遵從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。  進(jìn)展“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn),成績(jī)進(jìn)步或獲得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生特別看重本人得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。  進(jìn)展“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在通過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字根本做到潔凈、整潔?! ¢_展豐富的活動(dòng),為小孩的才能培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng),有“唱紅歌”專題活動(dòng),“行為美形象美”討論交流會(huì),“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。  二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量?! ⌒『⒌倪M(jìn)步,離不開老師,更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面理解學(xué)生情況,我通過多種方式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)絡(luò)。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),我總是一視同仁,平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),以商量談心的方式來交流教育小孩的得與失。我班的彭雨蔓,平時(shí)做作業(yè)總是慢悠悠的,還常常不完成作業(yè)。因而我向家長(zhǎng)介紹一些教育小孩的方法,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為小孩在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好典范。本學(xué)期,她的成績(jī)進(jìn)步特別大,家長(zhǎng)特別激動(dòng)。老師對(duì)小孩的愛,贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直截了當(dāng)受益者所以確實(shí)是小孩。  平時(shí),我能關(guān)懷保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心腸協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),向他們理解情況,耐心腸做他們的工作,獲得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)小孩都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭親密配合,更好地教育了學(xué)生。  學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因而,經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因而,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò),將一些小孩的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,多方面的理解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)?! ∪?、我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺,在許多方面依然存在著缺乏?! ∪鄙儆^察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。  做事要貴在堅(jiān)持。本人做事總是比擬沖動(dòng),事事都想特別快有成效,想對(duì)小孩的要求一說,他們就立即能施行,但本人就沒有對(duì)小孩的寬容,沒有想到要求發(fā)下后本人都沒能夠一下子就完成到,況且是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!因而本人就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我本人要好好克服的咨詢題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有本人的思想,都有本人的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們本人不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成本人的思想,然后改變本人的行為,這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間,因而我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。  總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將接著在今后的工作中勤觀察、多考慮,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
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