20xx新教師培訓(xùn)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 01:22本頁面
【正文】 師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都期望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓舞他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，保護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生?！ ±蠋熞忻裰魉枷?，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，同意學(xué)生獨立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采納體罰、挖苦、挖苦等凌辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時，老師不要吝惜自我的贊美之辭。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自我的批判凌辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的報答?！ ∫陨碜鲃t，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好典范。但凡要求學(xué)生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的妨礙。老師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生?！ ±蠈嵳?，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的情操，以自我的榜樣行為，妨礙教育學(xué)生。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中汲取能量和資源。擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識。擅長和同事交流，擴大視野，促進(jìn)本身專業(yè)成長?！ ±蠋熃K身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)本身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為今后每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已通過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新咨詢題，培養(yǎng)習(xí)慣新環(huán)境的本領(lǐng)，才會使自我注重終身受益?！ ∈紫纫訌娬嗡枷敕矫娴膶W(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直截了當(dāng)妨礙作用?！ ∑浯我訌妼I(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。不管是教育家，依然中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資源認(rèn)識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞?！ ≈R的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供應(yīng)了更多的時機。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么樣可以，怎么樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有非常多東西是我們所不理解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲藏，僅有如此才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展?！ ‰S著時代的提高，教育的改革，當(dāng)今的情勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長本身的才能，習(xí)慣當(dāng)今教育改革的新情勢?！ 榱藷o愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出燦爛完滿的今后
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