20xx班集體建設(shè)生公德心培養(yǎng)策略-資料下載頁
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 、寬容合作的“小伙伴”；愛惜花草樹木、小動物，積極參與環(huán)保公益活動，對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的人和事，主動勸阻和舉報的“小衛(wèi)士”；在獨處時爭當(dāng)胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”…… 在班集體中，要經(jīng)常開展一些以“道德”為主題的競賽活動，提倡全體學(xué)生踴躍參與，并對做得好的學(xué)生給予物質(zhì)與精神的獎勵。比如可以把“我是小雷鋒”這樣的主題活動變成班級管理的一種常態(tài)，配備專門的記載本，讓學(xué)生自己記下自己所做的好事，學(xué)期末把“好人好事”成績匯總，當(dāng)作評優(yōu)評先的考核依據(jù)，還可以進行“美德小童星”的評選活動，讓參評學(xué)生總結(jié)自己的事跡，撰寫主題演講稿，進行專題演講……這樣，學(xué)生的積極性就會得到提高，這種積極性會變成一種動力，進而形成一種習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)孩子的公德意識，并逐步養(yǎng)成遵守公德的好習(xí)慣，已成為學(xué)校教育的新話題，也對班集體建設(shè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。但只要我們班主任老師做有心人，在班集體這個大環(huán)境中，幫助學(xué)生加深對“公德”的理解，指導(dǎo)學(xué)生在班級活動中不斷認(rèn)識自我、完善自我，就一定能培養(yǎng)出具備良好公德意識的小公民。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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