20xx民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的影響因素-資料下載頁
2025-01-17 01:17本頁面
【正文】 ，豐富其業(yè)余生活。其次，要根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際，建立教師職后培訓(xùn)體系。一方面，需要在政策層面上給民族地區(qū)特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師提供更多的外出培訓(xùn)機(jī)會，給其創(chuàng)造外出培訓(xùn)的便利，使他們能夠不斷接觸新的教育教學(xué)理念和方法，提升其教育教學(xué)素養(yǎng)；另一方面，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)和促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展，可通過建立持續(xù)的民族地區(qū)農(nóng)村教師支持服務(wù)體系，即建立省、市、縣、鄉(xiāng)各級導(dǎo)師團(tuán)隊，加強(qiáng)他們之間的聯(lián)系，特別注意縣、鄉(xiāng)導(dǎo)師的遴選，通過省、市導(dǎo)師深入到民族地區(qū)教育教學(xué)實(shí)踐，對由縣、鄉(xiāng)各學(xué)校遴選出來的導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，然后由各學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán)隊對本校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行校本培訓(xùn)，同時指導(dǎo)教師自主專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，要促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展，學(xué)校還要給教師創(chuàng)造條件，如圖書、資料的購買，網(wǎng)絡(luò)、信息的建設(shè)等。最后，對民族地區(qū)教師的培訓(xùn)，既要重視基本素養(yǎng)的提升，又要重視民族地區(qū)教師“特殊素養(yǎng)”的培養(yǎng)。民族地區(qū)的“特殊素養(yǎng)”要求結(jié)合教學(xué)主題、學(xué)生的文化背景差異及地方教育資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的素養(yǎng)和了解民族地區(qū)教育資源并對其進(jìn)行有效開發(fā)的素養(yǎng)等。
（三）學(xué)校、家庭與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同加強(qiáng)民族地區(qū)教育資源開發(fā)
學(xué)校對教育資源的開發(fā)，一是加強(qiáng)反映民族傳統(tǒng)科技、文化的民族語課程開發(fā)。民族地區(qū)教育行政部門要高度重視適合本地區(qū)實(shí)際的民族語課程開發(fā)，加強(qiáng)對民族語課程開發(fā)的規(guī)劃、管理；民族地區(qū)教育資源開發(fā)還需要建立一支本地民族語課程開發(fā)的研究團(tuán)隊，研究團(tuán)隊既要具有課程開發(fā)的基本素養(yǎng)，又要熟悉本民族地區(qū)的實(shí)際，了解本地區(qū)的民族傳統(tǒng)科技、文化等。二是大力開展民族傳統(tǒng)科技、文化進(jìn)校園活動。這可以通過將一些民族舞蹈串編成課間操、開設(shè)民族科技文化興趣小組、邀請民間藝人到學(xué)校參加活動等形式進(jìn)行。在民族地區(qū)，一些教育工作者也意識到民族文化科技進(jìn)校園的重要性，并且也做了一些工作，但往往由于經(jīng)費(fèi)問題而停留在設(shè)想層面，很少付諸實(shí)踐，這就需要有關(guān)部門給予經(jīng)費(fèi)等方面的支持保障。社會對教育資源的開發(fā)，可通過有計劃地舉辦一些民族傳統(tǒng)科技、文化活動及教育活動進(jìn)行。如舉辦民族傳統(tǒng)科技競賽活動，利用節(jié)日、祭祀等舉辦民族傳統(tǒng)文化活動，以及一些社會機(jī)構(gòu)自行舉辦的民族語學(xué)習(xí)等教育活動。這些活動可以有效地促進(jìn)不同民族之間的交流，促進(jìn)民族之間對他人的認(rèn)同、對自我的認(rèn)同，富含豐富的教育作用。學(xué)校、家庭應(yīng)該鼓勵或組織學(xué)生多參加這些社會活動。
（四）著力提升家長素養(yǎng)，提高家庭教育質(zhì)量
民族地區(qū)家庭教育有其特殊性，家長素養(yǎng)的提升需要重點(diǎn)解決以下兩個方面問題。一方面，需要學(xué)校加強(qiáng)與家長的溝通與交流。如通過教師家訪、組織對家長進(jìn)行集中培訓(xùn)或深入到村寨培訓(xùn)，來改變家長的教育觀念，提升家長的文化、教育素養(yǎng)，使他們認(rèn)識到基礎(chǔ)教育在孩子一生發(fā)展中的重要性，并知道如何對孩子進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到家庭與學(xué)校教育相結(jié)合的重要性并知道如何配合學(xué)校教育。另一方面，需要一些社會教育機(jī)構(gòu)為家長多組織一些教育、文化活動，通過這些活動豐富家長業(yè)余生活、協(xié)調(diào)家庭矛盾、提升生活質(zhì)量，進(jìn)而提升家長的文化、教育素養(yǎng)。
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