20xx教育情感冷漠會使待進(jìn)生轉(zhuǎn)化更難-資料下載頁
2025-01-17 01:17本頁面
【正文】 教學(xué)是非常有利的。 五、因材施教分層設(shè)計作業(yè) 大家都知道，做作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的極好手段。正因于此，設(shè)計課后練習(xí)要盡可能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際分層次布置作業(yè)。對于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)困生，就布置比較簡單的試題，或者只讓他們寫好一些生字詞。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，盡可能布置一些難度較大的題，讓他們能“吃得飽”。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睘閷W(xué)困生布置的作業(yè)應(yīng)盡可能讓他們喜歡，作業(yè)形式上要生動有趣，有吸引力、誘惑力。 還是那句話：班級出現(xiàn)一些待進(jìn)生并不可怕，可怕的是我們的一些教師對這些待進(jìn)生所持有的冷漠的態(tài)度和不負(fù)責(zé)任的行為，這將會給這些學(xué)生心靈上留下終生的創(chuàng)傷?！ 『筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這也是正?，F(xiàn)象，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流。要有打好反復(fù)的持久戰(zhàn)和防疫戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。相信只要學(xué)校、家庭、社會共同努力，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，成功轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目標(biāo)是指日可待。 其實，在我們的教師隊伍中，有很多忠誠于黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，他們的許多感人事跡催人淚下，他們用自己高尚的人格力量，耐心細(xì)致的工作態(tài)度去感化、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，從而為祖國建設(shè)培養(yǎng)了更多的合格人才。愿我們更多的教師像他們一樣，不斷地改變教育觀念，用愛心、寬容心和持之以恒的決心，以飽滿的熱情全身心的投入到這項工程中，使我們的中職教育走向更加燦爛輝煌的明天！此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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