20xx泰國中小學道德教育研究及其對中國德育的啟示-資料下載頁
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 泰國學校進行道德教育的方式是多樣化，多元化的。開設品德課程是主要的德育方式，除此之外，培養(yǎng)學生的動手操作能力，讓學生在實踐活動之中感受到愛國、忠君、真誠的良好傳統(tǒng)美德。泰國傳統(tǒng)節(jié)日諸多，國慶節(jié)、萬佛節(jié)、佛誕節(jié)、農(nóng)耕節(jié)、水燈節(jié)等。每個節(jié)日都是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要途徑。我國中小學道德教育中的傳統(tǒng)灌輸模式是以老師說教、講授為主的模式。這種傳統(tǒng)的灌輸方式，道德教育比較呆板，不管學生是否接受，只是重復性地堅持灌輸，不注重與實際生活相聯(lián)系。因此，我國的道德教育的效果還要進一步提高。所以，我們對青少年學生的道德教育要堅持貼近學生的生活現(xiàn)實，靠近學生的實際情況，利用我國各種傳統(tǒng)節(jié)日及其節(jié)假日，組織學生開展豐富多彩的活動，讓學生在各種活動中領悟道德文化的內涵。要取得道德教育的成功，必須舉國上下共同重視加強道德教育建設，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日和愛國日，加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生真切感受到道德的重要性，體現(xiàn)道德的實踐性?！ ⒖嘉墨I： [1][2]馮增俊，[M].廣東：廣東教育出版社，2020. [3][J].科教文匯，2020，5. [4][J].教育瞭望，2020，11. [5][J].貴州大學學報，1988（3）. [6][M].南京：江蘇教育出版社，2020.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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