20xx德育治理考驗協(xié)調(diào)智慧-資料下載頁
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 。中小學(xué)生好奇心比較強，容易對新鮮事物感興趣，枯燥空洞的知識和重復(fù)乏味的事實很容易使中小學(xué)生感到厭煩，有時會起到適得其反的效果。有的老師比較喜歡用榜樣示范法，通過班級優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)、道德情操來激勵其他學(xué)生。這種方法雖簡單有效，但有將過多注意力放在優(yōu)秀學(xué)生身上而引起普通學(xué)生的不滿，反而降低了該方法的效果之嫌。 所以說，單一地使用某種德育方法是萬萬不可取的，要采取多樣德育方法。如在低年級時，教師可以采取教師指導(dǎo)教育法，使全班學(xué)生有較好的德育意識；在班級集體活動中，教師可以采取集體教育的方法，提高班級整體德育狀況；對于自覺性較好的學(xué)生可以采取學(xué)生自我指導(dǎo)法；對于內(nèi)向型的學(xué)生可以采取榜樣激勵法，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力；對于好動性學(xué)生可以采取說服法和實踐鍛煉法，不僅向?qū)W生說明道理，還向?qū)W生提供廣泛的信息，在實踐中提高學(xué)生的道德能力，培養(yǎng)學(xué)生道德行為；對于情感細(xì)膩的學(xué)生可以采取陶冶教育法，朗誦有關(guān)德育的詩詞，宣揚先進(jìn)德育工作者事跡等，潛移默化地影響學(xué)生的道德認(rèn)知和道德行為。只有將多種多樣的德育方法放在一個系統(tǒng)內(nèi)，根據(jù)具體情況靈活地交織使用，這樣才能發(fā)揮德育方法1+12的效果。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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