20xx德育治理考驗協(xié)調(diào)智慧(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 承擔(dān)對學(xué)生的德育工作。如班主任可以邀請班級任課教師一起參與班級管理，針對班級德育問題廣征任課教師的意見，邀請任課教師成為班級德育工作的監(jiān)督者，在任課教師的幫助下共同完成好班級的德育工作，任課教師可以將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中。最后要協(xié)調(diào)好學(xué)生和學(xué)生的關(guān)系。所有的學(xué)生都是受教育者，都應(yīng)享有平等的接受德育的機會，因此教育者在施教的過程中，應(yīng)注重公平，處理好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，不能厚此薄彼，要使每個學(xué)生都有平等、公平的機會接受德育。 二、協(xié)調(diào)好德育內(nèi)容四個層次之間的關(guān)系 目前我國中小學(xué)德育內(nèi)容存在諸多問題，比如當(dāng)前大多數(shù)中小學(xué)校德育教授的內(nèi)容都是重復(fù)單一的，講授的方式基本上在課堂中進行，一般不顧及中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和接受知識方式的差異，對學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律性把握和尊重不夠，而且這些德育內(nèi)容大都與實際脫軌，缺乏與現(xiàn)實生活聯(lián)系。有的學(xué)校只喊“假、大、空”的口號，不注重培養(yǎng)與學(xué)生密切相關(guān)的行為習(xí)慣，更談不上其他道德的培養(yǎng)。 因此，對德育內(nèi)容進行治理，要協(xié)調(diào)好德育內(nèi)容三個層次之間的關(guān)系，首先注重培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，如“飯前洗手”“愛護環(huán)境，不亂扔垃圾”“尊老愛幼”等，這是作為一個社會公民必須要做到的，是做人的基本品德，這是第一層次也是基礎(chǔ)。其次要注重培養(yǎng)學(xué)生
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