20xx年工作參考總結(jié)學年度上學期教學工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:33本頁面
【正文】 選試題的根底上限定答題時間，有針對性地進展訓練，即學科重點、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實征詢題，把知識點串聯(lián)起來，做到重點突出，前后照應(yīng)。課堂上及時反響，協(xié)助學生回憶解題過程，從中尋找處理征詢題的最正確途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、根底性的知識，總結(jié)出二級結(jié)論，以不變應(yīng)萬變，只有如此才能將知識轉(zhuǎn)化為才能進而到達訓練目的。練習的目的是進一步熟悉地圖，穩(wěn)定主干知識，掌握解題技巧。讓學生學會讀明白各種圖表材料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平時課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析征詢題、處理征詢題的才能。高三考試較多，試題一定要精選，既要檢測成績，又要考出學生自信?！ 《?、二輪復習階段地理課堂教學策略 回歸教材。通過回想教材內(nèi)容，理清思路，適應(yīng)高考?；叵氲姆椒ㄖ饕前凑湛荚囌f明的要求進展?；叵胍康拿鞔_，有計劃性，要將任務(wù)分解到每一天、每一節(jié)課。不僅教師要本人明白復習的目的與復習計劃，更要讓學生明白，便于師生配合進展復習。另外，還要讓學生從某一知識點出發(fā)，盡可能多地回想往常復習的內(nèi)容，構(gòu)成知識塊。如從降水出發(fā)，想到其成因、阻礙要素及該要素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的阻礙，還要想一些相關(guān)的練習，這種方法盡管零亂，但往往對應(yīng)著考題，有用性強，可作為前種方法的補充。通過回想不僅能查漏補缺，便于知識的遷移，而且學生會感到本人掌握了相當豐富的地理知識，可以適應(yīng)高考，從而提高了學生的自決心，對調(diào)整臨考狀態(tài)特別有好處?！ ≈馗?，抓熱點 高考前的學習，要按照本身各科目的實際情況，制定合理有效的復習計劃，一方面可以夯實本人的強項，另一方面也可以使本人的薄弱科目得到較大的提高。關(guān)于大部分學生而言，不要處理過多的高難度習題，而應(yīng)把本人模糊的知識點回歸課本，確保每個根底點都過關(guān)。比方20xx年高考伊犁河谷的水草充足等等，無一不是在根底知識上做文章。熱點征詢題不可防止，這要求教師課后必須做大量工作，針對熱點，我做了以下專題：糧食征詢題、西氣東輸、雪災(zāi)、地震、南水北調(diào)、北煤南運、交通等。為考前穩(wěn)定軍心起到了一定的作用?！ ∽⒅貙忣}和解題技巧的訓練 在教學中，往往不是教師的無視，而是學生沒有引起足夠的注重。有的學生認為等到臨近高考或高考時留意就行了，實際這種不良適應(yīng)已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氣氛中，這種不良適應(yīng)會不知不覺地復原。因此在平時教學中必須讓學生養(yǎng)成良好的做題適應(yīng)的做法有：第一，慢審題，快答題。確實是讓學生一字一句地讀明白文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并按照掌握的知識、技能、方法進展整合構(gòu)成答案，最后較迅速地標準書寫。慢審題有兩個作用，一是找出題眼，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如20xx年高考卷Ⅰ14題，圖中特別多信息(油菜、中年人口比重)是題的答案的關(guān)鍵。關(guān)于新題型，教師應(yīng)該講透，還要提示學生注重。 總之，高三地理復習要讓學生多看、多想，在此根底上，加強針對性的訓練，教師要切準高考的脈搏，實在落實雙基，培養(yǎng)學生解題的策略認識，構(gòu)成良好的考試心理，在平時的訓練中，一定要嚴格按高考要求標準學生行動，把學生置于一種仿確實環(huán)境，對答題速度、答題標準做出嚴格要求，如此才能使學生適應(yīng)高考，獲得好成績。
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