【正文】 懷和指導(dǎo)、家長(zhǎng)們發(fā)自?xún)?nèi)心的的支持和理解讓我在工作上不斷充滿了熱情和積極性?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，我本著構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的目的，主要做了以下幾方面的工作：　　一、親近學(xué)生、理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?！　⌒碌沫h(huán)境，新的面孔，不管是我依然學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開(kāi)場(chǎng)。為了消除和學(xué)生剛見(jiàn)面時(shí)的生疏感，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí)，我能夠發(fā)覺(jué)他們眼中所表現(xiàn)出來(lái)的驚喜與驚訝，就如此一個(gè)周下來(lái)，我根本上就能夠認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了?！　≡谙藢W(xué)生的生疏感之后，還要試著去理解班里的每一個(gè)學(xué)生。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣故所在，理解家長(zhǎng)普遍的文化層次，理解學(xué)生的個(gè)性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等。為了能特別快地理解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快理解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)班會(huì)的方式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本人的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在理解本人的同時(shí)也學(xué)會(huì)去理解別人，我把學(xué)生的興趣愛(ài)好詳細(xì)的記錄下來(lái)，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中能夠更好地開(kāi)掘?qū)W生的專(zhuān)長(zhǎng)?！　≡诶斫鈱W(xué)生特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的咨詢(xún)題之后，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找時(shí)機(jī)接近學(xué)生，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的咨詢(xún)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想交流，讓他們感遭到我對(duì)他的親近和愛(ài)。如此，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批判、教育了。因而，通過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀?！　?ài)是互相的，要想讓學(xué)生愛(ài)你，你一定要先愛(ài)學(xué)生。我相信：只要理解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心腸喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好學(xué)生。　　二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！　×己玫牧?xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班集體的根底。因而，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：　　良好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的妨礙，學(xué)生自我認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的認(rèn)識(shí)和行為的自覺(jué)性。因而，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園舞競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體認(rèn)識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。?　　良好的行為習(xí)慣。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力差，因而對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生本人治理本人。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、握筆姿態(tài)不正確、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)恪守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)?！　×己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因而，我有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、協(xié)助。二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。三是留意對(duì)他們的教育方法。采取鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“鼓舞勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你特別聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量抑制本人，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，臧文奎、臧佳樂(lè)等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)，進(jìn)步特別大?！　∪⒆龊门c家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)絡(luò)?！　『图议L(zhǎng)的良好溝通是教育好學(xué)生的一個(gè)重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時(shí)間是在家里的，因而能否獲得家長(zhǎng)的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個(gè)重要要素。平時(shí)我都、也比擬留意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同管教。往常有兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因而，我及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映小孩在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量處理方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)小孩的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一部分學(xué)生如今改變特別大，根天性及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少?！　”緦W(xué)期，盡管通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)獲得了一些成績(jī)，但是也存在特別多有待加強(qiáng)和改良的咨詢(xún)題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教治理班級(jí)的方法，竭盡全力，把三年級(jí)的班主任工作做的更