20xx小學年度工作參考計劃范文2)2-資料下載頁
2025-01-17 06:56本頁面
【正文】 課程等思想。在學習的過程中，我們要逐步明晰老師作為課程開發(fā)者和研究者的意義。學校將成立課程開發(fā)研究部。其次，要逐步理清分享教育課程化的思路。分享教育思想是學校的教育哲學，它不是游離于新課程之外的東西。只有將分享教育思想有機轉化為課程實踐，分享教育才能呈現出誘人的魅力。這需要老師自覺地運用分享教育思想指導詳細的課程行為，強化課程認識?！ ×⒆阏n堂教學，倡導分享的主動性 分享教育倡導主體分享、價值分享、經歷分享等，分享教育視野中的課堂教學鼓舞差異和分歧，需要注重分享理念下的課堂教學過程。分享精神的課堂留意調動每一個參與者的情緒和熱望。分享的真正價值就在于激發(fā)師生課堂創(chuàng)新生成的同時，還能為他們智慧的充分發(fā)揮提供支持，其核心在于課堂重建，即對教材進展二次開發(fā)，施行三次備課。本學期將認真施行國家級課題《新教育理論的實踐與推行研究》之子課題《構建理想課堂》的研究。按照研究要求，認真落實每周一課的授課、實錄及反思工作，同時制定出基于分享教育思想的理想課堂評價細則?！ M足學生開展需要，表達課程的選擇性 發(fā)覺學生的需要，滿足學生的需要，促進學生的開展，是分享教育的重要內涵，也是新課程的重要思想。大力開發(fā)校本課程，是滿足學生本身開展需要的重要途徑。在新課程的背景下，校本課程是學校內部開發(fā)并施行的課程，是老師或老師小組自主開發(fā)的課程，是學生自主選擇的課程，是一種選修課形態(tài)。不同的學生具有不同的學習領域，表達不同的學習要求。本年度學校將在學校情境分析、學生學習意愿及家長態(tài)度調查、構成校本課程開發(fā)總體方案。在此根底上，由老師申報課程并撰寫課程綱要，施行課程治理與評價?！ ”灸甓葘W校擬在二年級施行同時開課，學生依照老師跑班的選修課實驗。學校依照老師撰寫的課程綱要進展督導檢查，確保校本課程施行的質量?！ 〕浞掷谜n程資源，打造活動空間的開放性
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