20xx年1月教育教研教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:27本頁(yè)面
【正文】 門(mén)生又到達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)工作優(yōu)化的標(biāo)題? 教員對(duì)講堂教學(xué)工作中假設(shè)何做到存眷三個(gè)維度目的、假設(shè)何無(wú)效舉行整合?這些有待于，在往后的事情起勁進(jìn)。往后起勁偏向：樹(shù)立進(jìn)步前輩、精確的教育觀。要樹(shù)立當(dāng)代門(mén)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的視力對(duì)待每個(gè)門(mén)生。信任門(mén)生的偉大潛能，并起勁去索求掘客。在教導(dǎo)教學(xué)工作活動(dòng)中發(fā)揮門(mén)生的主體精神，促成門(mén)生的主體進(jìn)展，起勁做到因材施教。加強(qiáng)進(jìn)修，主動(dòng)地舉行常識(shí)的更新和“充電”，自發(fā)拓寬常識(shí)畛域，明白得所教學(xué)科的進(jìn)展靜態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)絡(luò)，將最新的、最有用的常識(shí)和技藝傳授給門(mén)生。同時(shí)自動(dòng)操縱、應(yīng)用和開(kāi)辟以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的當(dāng)代教導(dǎo)手藝的常識(shí)和技藝，為應(yīng)用校園網(wǎng)，進(jìn)展當(dāng)代長(zhǎng)途職業(yè)教導(dǎo)奠基根底。加強(qiáng)對(duì)講堂教學(xué)工作的研討，爭(zhēng)奪構(gòu)本錢(qián)人的教學(xué)工作氣概。起勁將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“疏導(dǎo)門(mén)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交換、學(xué)會(huì)分工”課題試驗(yàn)為依托，從改變門(mén)生的進(jìn)修體式格局為課題動(dòng)手，不息索求當(dāng)代課程革新的途徑。擅長(zhǎng)進(jìn)修，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年進(jìn)修一本教導(dǎo)教學(xué)工作專(zhuān)著并做好進(jìn)修體會(huì)，日常平凡當(dāng)真閱讀無(wú)關(guān)教學(xué)工作理論刊物，連系本人的教學(xué)工作研討每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比擬有價(jià)值的教導(dǎo)教學(xué)工作論文，從而不息進(jìn)步本身的教學(xué)工作理論水和氣科研才能。一分耕耘一分勞績(jī)。然而，征詢(xún)題代表已往，今后還須起勁。在往后的事情與奇跡中，本人將再接再勵(lì)，以飽滿(mǎn)的熱忱、茂盛的精神驅(qū)逐全新的挑釁。
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