20xx基于德爾菲法和層次分析法構(gòu)建高職學(xué)生社團(tuán)績效評估指標(biāo)體系的實(shí)證研究-資料下載頁
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 權(quán)重分布上可以看出，社團(tuán)評價（）下的社團(tuán)成員滿意度（）的權(quán)重值最高，說明作為社團(tuán)主體的學(xué)生對社團(tuán)的評價具有重要意義。學(xué)生的滿意度能夠真實(shí)的反應(yīng)出學(xué)生在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)與成長（責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、管理能力）的情況，同時，也能綜合反映社團(tuán)各方面運(yùn)行的效果。學(xué)生的滿意度高有利于增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的組織凝聚力，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。具體滿意度分值可以根據(jù)實(shí)際情況，通過問卷打分等形式進(jìn)行測量統(tǒng)計(jì)。社團(tuán)的評價也結(jié)合了對社團(tuán)干部、指導(dǎo)教師及各類特色活動和比賽等環(huán)節(jié)，盡可能綜合評估以達(dá)到公平公正的結(jié)果。社團(tuán)活動（）的權(quán)重僅次于社團(tuán)評價，反映了社團(tuán)活動的內(nèi)容、次數(shù)和質(zhì)量的重要性。學(xué)生社團(tuán)的每一次活動，都要求能夠保質(zhì)保量的進(jìn)行，鍛煉學(xué)生的自主意識，從而真正讓學(xué)生社團(tuán)成為專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐陣地和素質(zhì)教育的第二課堂。[6]社團(tuán)管理、組織建設(shè)和宣傳工作主要涉及事務(wù)性和材料性考核，體現(xiàn)了學(xué)生自我管理的能力，但權(quán)重的分布也反映了職業(yè)學(xué)校與大學(xué)相比，學(xué)生的年齡偏小，管理能力及組織能力有一定的差距，大部分事務(wù)性工作由學(xué)校統(tǒng)管的現(xiàn)狀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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