20xx在德育教育中養(yǎng)成工匠精神的實(shí)踐探索-資料下載頁
2025-01-17 00:16本頁面
【正文】 周等系列活動，讓學(xué)生在活動中感悟工匠精神。 ，磨煉工匠精神 社團(tuán)文化是校園文化的重要載體，是豐富校園生活、活躍第二課堂的有效載體。培育專業(yè)特色的社團(tuán)，達(dá)到磨煉學(xué)生工匠精神的目的。以汽車維修專業(yè)的汽車愛好者協(xié)會為例，每年吸引一批汽車愛好者加入。協(xié)會定期組織學(xué)生走訪汽車4S店，邀請4S店進(jìn)校園舉辦車展、組織校園卡丁車制作比賽，每年由協(xié)會承辦的校園汽車文化節(jié)已經(jīng)成為學(xué)校的文化大餐。同時組織學(xué)生參加中國汽車工程學(xué)會舉辦的巴哈比賽，按照巴哈大賽的賽事規(guī)則，不僅要完成賽車設(shè)計制造、商業(yè)營銷等靜態(tài)測試項(xiàng)目，還要參加包括爬坡牽引、單圈計時、耐力賽等多項(xiàng)動態(tài)測試比賽。通過社團(tuán)文化，鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生踐行工匠精神的能力。 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)再次騰飛的引擎。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，學(xué)校積極鼓勵青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供必要的物質(zhì)幫助和展示舞臺。以筆者所在學(xué)校汽修專業(yè)金扳手汽車維護(hù)項(xiàng)目為例，從項(xiàng)目策劃到維護(hù)中心成立，然后到項(xiàng)目運(yùn)營，全由學(xué)生自己經(jīng)營，參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生深有體會：在創(chuàng)業(yè)中不僅要核算成本，還要與客戶溝通與交流，幫助客戶解決技術(shù)問題，在真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中深刻體會質(zhì)量第一、服務(wù)至上的內(nèi)涵，在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會了交流，掌握了技能，形成了工匠作風(fēng)?！ 『w工匠精神的職業(yè)素養(yǎng)是技工院校德育教育的根本，使學(xué)生具備工匠精神是職業(yè)教育的核心。中國制造要邁出國門，領(lǐng)先世界，必須重視對學(xué)生的工匠精神的培育。要努力使工匠精神培育成為各技工院校教育中亮麗的風(fēng)景線，成為學(xué)校辦學(xué)過程的新型軟實(shí)力，為中國制造提供精神動力和智力支撐。 ?。ㄗ髡邌挝唬赫憬煌紟煂W(xué)院）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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