20xx關(guān)于加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的幾點(diǎn)思考-資料下載頁
2025-01-16 23:41本頁面
【正文】 德育工作的環(huán)境、對象等都發(fā)生了新的變化,虛擬網(wǎng)絡(luò)所建構(gòu)的社會(huì)交往空間成為高校德育活動(dòng)的新境遇,大學(xué)生的思想意識(shí)在網(wǎng)絡(luò)文明的影響下具有新的發(fā)展變化。只有不斷加強(qiáng)理論研究,改進(jìn)方式方法,高校網(wǎng)絡(luò)德育工作的實(shí)效性才能得以不斷增強(qiáng)。為此,必須堅(jiān)持以下原則?！ ≈黧w性原則是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育者與受教育者所形成的新型主客體關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)德育工作中的要求和體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起促使青年一代在自我意識(shí)、民主意識(shí)以及成長意識(shí)等方面的快速發(fā)展,表現(xiàn)出理性、自信、自主、自覺的嶄新精神面貌,他們在處理人與人之間的關(guān)系時(shí),更表現(xiàn)出一種與單向度的主客體關(guān)系不同的、更加重視主體際關(guān)系的嶄新態(tài)度和行為方式。一方面,受教育者是主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體,教育者則是具有輔助、服務(wù)功能的客體。另一方面,受教育者還是自我教育的主體。于是,教育者和受教育者在具體的德育情境之中實(shí)現(xiàn)著互動(dòng)作用,形成了具體而并非抽象、運(yùn)動(dòng)而并非靜止的主客體交替重疊的、相互作用的運(yùn)動(dòng)過程。這一新型的德育主客體關(guān)系的形成正是青年大學(xué)生主體意識(shí)迅速發(fā)展和逐步成熟的結(jié)果。因而,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校德育工作中,必須確立主體性的教育理念和教育原則,順應(yīng)大學(xué)生主體性發(fā)展的趨勢和特點(diǎn),尊重并提升受教育者的主體意識(shí)和自主活動(dòng),在滿足大學(xué)生的成才需要、服務(wù)輔導(dǎo)大學(xué)生成長發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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