3加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)道德教育-資料下載頁
2025-08-17 16:37本頁面
【正文】 第二：利用農(nóng)村村委會平臺進(jìn)行教育農(nóng)村村委會是對農(nóng)民進(jìn)行教育、管理的有效組織形式，也是農(nóng)村基層政權(quán)組織形式。在對農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)道德教育的過程中，應(yīng)該利用好農(nóng)村村委會的平臺作用，抓住機(jī)會進(jìn)行教育。比如：利用鄉(xiāng)、村、校召開會議之機(jī)，及時(shí)介入，見縫插針，把環(huán)保理念適時(shí)而有機(jī)地帶入會場；利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)走村入戶，言傳身教；利用村委會的有線廣播、電化教育、村頭板報(bào)、科普報(bào)告會等載體進(jìn)行教育。 第三。利用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平臺進(jìn)行教育生態(tài)道德教育要融入到 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，重點(diǎn)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)特色，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)道德教育只有與增加農(nóng)民收入結(jié)合起來，給農(nóng)民帶來看得見、摸得著的物 第 6 頁 共 6 頁 質(zhì)利益，才有說服力和感召力，才能激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)生態(tài)知識、運(yùn)用生態(tài)知識的積極性。當(dāng)前，生態(tài)道德教育重點(diǎn)要與改變農(nóng)村臟、亂、差的生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來，鼓勵農(nóng)民參與到新農(nóng)村的規(guī)劃中來，建設(shè)新人居，使 \三清 \成為農(nóng)民的自覺行動，促進(jìn)人與自然的和諧。 參考文獻(xiàn)： 【 1】柳樹滋 .大自然觀 關(guān)于綠色道路的哲學(xué)思考【 m】北京：人民出版社 1993 【 2】十四大以來重要文獻(xiàn)選編（中）【 m】北京：人民出版社， 1997. 【 3】華啟和 .關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)道德教育的理性思考【 j】生態(tài)經(jīng)濟(jì)， 2024， 12 【 4】周佩德，張恒美 .建設(shè)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境育來自基層環(huán)境工作者的幾點(diǎn)建議【 j】環(huán)境教育，
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