20xx從文化層面思考高職德育的價值取向和內容架構-資料下載頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 義與實用主義日益膨脹的今天，高職學生同樣面臨著諸多誘惑和選擇，心理常常處于不平衡和激烈沖突的狀態(tài)，而傳統(tǒng)道德中的“內省”、“勵志”、“慎獨”等自我修養(yǎng)方法，有助于學生在自我反思中凈化被世俗陋習玷污的心靈，消解現(xiàn)實的不安和苦痛，培養(yǎng)健全的人格?！ 。〉掠Y源以尋求外源性拓展空間。21世紀是全球經濟文化一體化的世紀，高職德育要保持生機、活力和先進性，需要通過廣泛及時地吸收和借鑒國外的有益文化成果來豐富自己的教育內容和創(chuàng)新其表現(xiàn)形式，不斷拓寬自己的文化內涵和德育視野。改革開放以后，大量涌入中國的西方社會思潮對中國人的思想文化造成了激烈的震蕩。大學生很容易受到這些思潮的影響，但由于缺乏辨別力，常常根據(jù)個人的喜好執(zhí)其一端。但是，這些思想與理論體系卻常常被隔離于學校德育視野之外，要么視而不見要么簡單排斥，這在客觀上加劇了高職德育資源的相對貧乏和德育的盲目性。實際上在德育文化層面，西方國家在長期的歷史發(fā)展中形成了獨特的德育內容和系統(tǒng)的理論體系與方法，這些都值得我們以批判的態(tài)度去學習和借鑒。特別是對全球化背景下人類共同面臨的生存問題、發(fā)展問題、環(huán)境問題及其他共同的道德文化主題，更需要用全球視野加強合作和交流。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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