20xx以學(xué)生社團(tuán)為載體提升幼師生信息素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 局限（課堂范疇、講課時(shí)間等），促進(jìn)教師個(gè)人隱性知識顯性化，記錄教師的個(gè)人成長軌跡，同時(shí)讓全社會都可共享知識和思想?！ 】梢灶A(yù)見，在不久的未來，隨著教育系統(tǒng)信息化平臺的發(fā)展應(yīng)用，眾多的教育網(wǎng)、校園網(wǎng)和班級網(wǎng)將整合成為一個(gè)云平臺，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)跨平臺使用并且手機(jī)短信支持聯(lián)通、電信、移動全網(wǎng)覆蓋。而未來的教育博客將是這一系統(tǒng)的重要組成部分，同時(shí)也將成為這一系統(tǒng)當(dāng)中重要的交流部分。擁有網(wǎng)絡(luò)的人生將在更廣闊的舞臺上得到拓展，我們的視野將因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)而延伸至世界的每個(gè)角落，我們的思想將因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)而閃耀出五彩繽紛的光輝?！ ‰娔X社團(tuán)作為信息技術(shù)課堂的一個(gè)有益補(bǔ)充，一方面可以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生使用信息技術(shù)為生活、工作和未來的人生服務(wù)的本領(lǐng)，另一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。由于學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇的，因此學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，學(xué)生課堂的組織形式也可以豐富多樣，大家的學(xué)習(xí)積極性都比較高，同時(shí)社團(tuán)也方便學(xué)生之間的交流與分享；教師在社團(tuán)學(xué)習(xí)的過程中更多地扮演“導(dǎo)師”的角色。這樣的課堂是學(xué)生真正“當(dāng)家作主”的課堂，也是真正能提高學(xué)生各方面能力的課堂?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1] ，促進(jìn)素質(zhì)教育有效性[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2020（8）. [2] [J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（27）. [3] [J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（4）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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