20xx以學(xué)生社團活動為載體探索第二課堂創(chuàng)新模式研究-資料下載頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 新 通過與領(lǐng)導(dǎo)部門溝通、社團內(nèi)部社團信息反饋、組織成員頭腦風(fēng)暴等方式進行活動內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，鼓勵社員進行自我創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新熱情，并對一些創(chuàng)新想法、方法進行適當(dāng)?shù)莫剟睿豪没顒訉ι鐖F品牌形象進行塑造提升，一是注意理念架構(gòu)，培養(yǎng)社團品牌意識：二是精簡活動，集中精力打造精品特色活動：三是注重形象，加強活動及社團形象的宣傳推廣?！ 。?）爭取資源，加大支持力度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門要對高校學(xué)生社團給予重視，在合理增加資源供給總量的同時，注重優(yōu)化資源配置機制，避免出現(xiàn)“貧富差距”過大的資源傾斜現(xiàn)象，兼顧公平與效率：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面也應(yīng)出臺相關(guān)優(yōu)惠政策和措施，引導(dǎo)高校社團文化氛圍的養(yǎng)成。此外，對于社團的支持幫扶不應(yīng)僅僅只考慮學(xué)生單方面，對于指導(dǎo)教師也應(yīng)進行隊伍水平強化，并根據(jù)其工作績效進行獎勵，以實現(xiàn)充分調(diào)動其指導(dǎo)積極性的目的?！ 】傊?，這種新模式的實踐是人才培養(yǎng)方式的一次創(chuàng)新，這種創(chuàng)新型第二課堂是多元化能力培養(yǎng)的孵化器，對學(xué)校第一課堂的教育有著重要的反輔功能，多元化能力不僅是一種綜合能力，更是一種生存能力，而現(xiàn)在的社會最需要的就是這種生存能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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