20xx五位一體四級對接校企合作體制機制在集團化辦學中的應用-資料下載頁
2025-01-16 23:24本頁面
【正文】 了測量等企業(yè)員工職業(yè)技能培訓3萬余人次。同時，校企共同制訂“雙導師”制度，積極推行認識實習、跟崗實習、頂崗實習等多種實踐教學形式，切實規(guī)范實踐教學管理，保證學生實踐教學崗位與其所學專業(yè)基本一致，雙導師指導、雙導師制訂實習方案、雙導師進行考核評價。 （四）現(xiàn)代學徒培養(yǎng)，共育鐵路建設工匠人才 企業(yè)積極參與學校單獨招生考試職業(yè)技能測試和面試工作，全程參與并制訂“課程設置與鐵路行業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與鐵路職業(yè)標準對接，教學過程與鐵路施工過程對接，畢業(yè)證書與鐵路技能證書對接，職業(yè)教育與奉獻鐵路事業(yè)對接”的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案，合作編寫《土木工程材料》等理實一體教材63本，在各年級選拔優(yōu)秀學生，校企共建全國勞模白芝勇等現(xiàn)代學徒制訂單培養(yǎng)班14個，共建全國雙百人物竇鐵成土木工程實驗班19個，合作培養(yǎng)1411人。由企業(yè)按照鐵路施工標準為每位學生提供工服2套，設立現(xiàn)代學徒制企業(yè)獎學金，工程技術人員全程參與課程教學，學生經(jīng)考核合格后優(yōu)先安排在企業(yè)各優(yōu)質(zhì)項目頂崗實習和就業(yè)。面向鐵路建設一線，打造具備社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的鐵路建設急需的工匠人才。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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