20xx中等職業(yè)學校國防教育專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究-資料下載頁
2025-01-16 23:21本頁面
【正文】 四、結(jié)論與展望通過對蕪湖市國防教育學校、臨沂市沂蒙文武中專軍訓學校、福州市國防教育學校、甘肅省國防技工學校、煙臺輕工業(yè)學校和煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學校等幾所開設(shè)國防教育專業(yè)的中等職業(yè)學校進行調(diào)研，我們基本上掌握目前中職國防教育專業(yè)的開設(shè)現(xiàn)狀。從整體上看，我國中職學校國防教育專業(yè)起步比較晚，歷史比較短。在發(fā)展的過程中也存在一定的問題，如課程內(nèi)容建設(shè)滯后；學生整體素質(zhì)偏低，國防意識較差；軍訓價值觀偏離；訓練方法陳舊；專業(yè)教師隊伍建設(shè)嚴重落后等。因而，為促進中等職業(yè)學校國防教育專業(yè)的前進與發(fā)展，我們需要有針對性及可操作性的措施來緩解與解決相關(guān)問題。我們認為，黨和政府應(yīng)對中等職業(yè)學校的國防教育高度重視，加大對其在政策、資金方面的支持力度；相關(guān)學校也應(yīng)主動、積極的參與中職國防教育專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)，認真落實好國家的相關(guān)政策及文件精神；同時也應(yīng)加大對國防教育專業(yè)教師的培養(yǎng)及引進，為中職國防教育專業(yè)的發(fā)展提供有力的智力支撐。中等職業(yè)學校國防教育專業(yè)的發(fā)展任重而道遠，但只要有正確的方向，我們有理由相信其發(fā)展前景必定樂觀。參考文獻：[1]William Military Education in the United State：A ：Greenwood Publishing . [2]徐建軍，[M].長沙：中南大學出版社，“十二五”規(guī)劃課題。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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