中等職業(yè)學(xué)校文明禮儀教育的實(shí)踐研究-資料下載頁
2025-06-19 01:18本頁面
【正文】 內(nèi) 容預(yù)期成果承 擔(dān) 人1《泰州市中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育現(xiàn)狀的研究》文獻(xiàn)研究綜述國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀進(jìn)行文明禮儀教育的現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告李玉華2《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育內(nèi)容的研究》研究論文研究案例葉 青謝 輝3《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育途徑的研究》研究論文研究案例活動(dòng)剪影活動(dòng)專題片李旭東孔愛國向 敏4《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育網(wǎng)絡(luò)的研究》研究論文研究案例馬新海張志政5《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育評(píng)價(jià)體系的研究》研究論文研究案例李 平黃金花6收集、整理、分析資料，總結(jié)成果，撰寫課題研究報(bào)告，課題結(jié)題并將成果進(jìn)行推廣?！段拿鞫Y儀教育訓(xùn)練手冊(cè)》《課題結(jié)題報(bào)告》全體課題組成員 九、組織機(jī)構(gòu)及人員分工課題組人員結(jié)構(gòu)本課題主持人是學(xué)校副校長，中學(xué)高級(jí)教師，具有很強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，有較強(qiáng)的教育科研能力。參與本課題研究的成員結(jié)構(gòu)合理，都具有大學(xué)本科的文化，其中中學(xué)一級(jí)教師7人，中學(xué)二級(jí)4人；管理崗位5人，德育教師3人，班主任3人，都具有較為豐富的職業(yè)教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有一定的教育科研工作能力和管理能力，參加過教育科研課題的研究，他們的研究專長都與德育有關(guān)，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，具有完成本課題的研究能力。課題組人員分工姓 名分 工張福華課題主持人，負(fù)責(zé)課題的全面工作李玉華子課題研究《泰州市中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育現(xiàn)狀的研究》葉 青謝 輝子課題研究《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育內(nèi)容的研究》李旭東孔愛國向 敏子課題研究《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育途徑的研究》馬新海張志政子課題研究《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育網(wǎng)絡(luò)的研究》李 平黃金花子課題研究《中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育評(píng)價(jià)體系的研究》謝 輝實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)張志政實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)向 敏實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)黃金花實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)張 峰實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié) 十、保障條件組織保證：組成子課題研究小組，精選挑選骨干教師組成子課題組，在校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)做好該課題的研究工作，充分利用教育教學(xué)時(shí)空，實(shí)施研究。人員保證：參與本課題研究的成員均為職業(yè)教育的一線工作者，具有較為豐富的職業(yè)教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課題組成員中曾參加過中央教科所《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》研究、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)《職業(yè)教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)研究》。機(jī)制保證：聘請(qǐng)各級(jí)教科部門的專家進(jìn)行指導(dǎo)。課題組成員分工負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，制定課題管理?xiàng)l例，建立例會(huì)制度，使課題研究制度化，規(guī)范化。對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得成績的教師在評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面予以優(yōu)先。經(jīng)費(fèi)保證：校行政計(jì)劃投入科研活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)2萬元左右。12 中等職校禮儀教育的實(shí)踐研究
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