【正文】 中很特別的異域風(fēng)情。（或：同教材中的導(dǎo)入） 十二、 范文閱讀、討論與分析（全程要求學(xué)生持筆邊讀邊記錄或作記號(hào)，可以是只記錄詞語）方法： 可讓學(xué)生默讀一遍，或請(qǐng)學(xué)生朗讀。
要求：1..在自己不理解的詞語句子下畫線。
2．在有關(guān)教師的態(tài)度和方法的詞語下面劃線，說說你為什么劃這些詞。
（二）學(xué)生再讀一遍范文，加深印象。
讀后討論： 1 作者對(duì)西安的印象如何? 2例文中哪些詞語或表達(dá)方式與口語不一樣？ 參考答案: (1) ……，歷史上許多朝代的首都都建于此地。（口語為：歷史上許多朝代都在這里建立過首都。書面語更簡潔） (2) ……，有高樓林立、現(xiàn)代化程度很高的城市，比如上海。（口語為：比如上海，有許許多多高樓，現(xiàn)代化程度很高。書面語運(yùn)用成語，復(fù)句倒置方法強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)） (3) ……驚嘆其規(guī)模之宏大：一千多個(gè)與真人大小的兵馬俑排列成隊(duì)伍。（我驚嘆，它的規(guī)模多么大?。阂磺Ф鄠€(gè)兵馬俑，它們和真人的大小一樣，排列成隊(duì)伍。書面語更傾向用長句子。） 2 劃線的句子有時(shí)什么特點(diǎn)？ （參考答案：把古跡人性化，能“向游客們解釋著歷史，訴說……”） （三）引導(dǎo)學(xué)生查找例文后問題的答案?？梢哉归_討論，看選那個(gè)詞更好，例如： （1）旅游經(jīng)歷：上海 麗江 西安 （2）去西安前后的感覺：白胡子老人 灰塵 古代文明 （3）對(duì)兵馬俑的印象： 宏大 排列 軍隊(duì) （4）對(duì)兵馬俑的描寫：五官清晰 神態(tài)生動(dòng) 威武 嚴(yán)肅 (5) 參觀其他地方：博物館 大雁塔 碑林 華清池 (6)參觀的感受：記住 永遠(yuǎn)留在 操作方法：可以讓學(xué)生二人小組邊討論邊做。
（四）在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)討論之后，讓學(xué)生把范文的內(nèi)容概括為100字左右的短文，并且讓學(xué)生讀一讀。
操作方法：可以先讓學(xué)生按照教材給定的模板，學(xué)生幾天討論概括，也可以讓學(xué)生分為二人小組總結(jié)概括后展示。
學(xué)生概括后，大家討論： 有哪些表達(dá)得很清楚、概括性好？那些句子需要改一下？ （五）二人一組或個(gè)人完成句子練習(xí)。（如果時(shí)間比較緊張，也可以一個(gè)組做一個(gè)句子并造句，最后大家讀一讀。） （1）用“在……中”改寫。
參考答案： 我喜歡旅游。在我走南闖北去過的地方中，有的規(guī)模宏大、聞名中外……，……。
學(xué)生模仿例句造句，教師點(diǎn)評(píng)。
（2）用“與……相比”改寫句子并造句。
提示：參考答案： 我參觀過頤和園，也參觀過北海、景山等公園。與北海、景山公園相比，頤和園有很多古跡，風(fēng)景……。
學(xué)生模仿例句造句，教師點(diǎn)評(píng)。
（3）用“此時(shí)此地”改寫句子并造句。
參考答案： 我在街上的古玩小店前購買物品，在古跡前拍下照片，在風(fēng)味獨(dú)特的飯館里吃飯此時(shí)此地，我已經(jīng)忘記了，我是一個(gè)生活在二十一世紀(jì)的人。
學(xué)生模仿例句造句，教師點(diǎn)評(píng)。
三、邊讀邊練部分 第1題，閱讀（或請(qǐng)學(xué)生輪流讀）《邊讀邊練》部分的課文，看看括號(hào)中的指代詞哪些可以省去，并請(qǐng)說說理由。參考答案（下面劃線的可以省略）： 第一次來到倫敦，（我1）覺得倫敦與我去過的許多城市很不一樣。
（我2）在倫敦街上，我很少看見有人大聲說笑，偶爾有人打手機(jī)電話，這個(gè)人說話的內(nèi)容很多人都能聽到——不是因?yàn)樗曇舸?，而是街上沒有別的人大聲說話。
有一次，（我3）在地鐵站臺(tái)上等車。一位女孩兒也在等車，（她4）大概是站累了，（她5）想靠在旁邊的皮箱子上休息一下，可是因?yàn)橄渥記]放穩(wěn)，她當(dāng)眾摔了一跤。旁邊的人都看見了，其中有一個(gè)男人“哈”地笑了出來，（那個(gè)6）女孩兒顯得很不好意思，（她7）臉都紅了，而更不好意思的是那個(gè)笑的男人，（他8）馬上轉(zhuǎn)身走開了，（他9）因?yàn)樵谶@種情況下大聲笑是沒有禮貌的，比摔了一跤的人還要不好意思。
不過，也不要以為倫敦人不愛說話。我剛到倫敦時(shí)，（我10）因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)標(biāo)志，常常找不到地鐵站，（我11）只好向別人問路。只要一聽到問路，那些正在急急忙忙走路的人，不論男女老少馬上就會(huì)停下來，（他們12）耐心地、認(rèn)真地告訴我該怎么走，（他們13）還有的主動(dòng)為我?guī)?，熱情地跟我說話，尤其是那些年紀(jì)大的人，說得那么詳細(xì)，以至于我都不知道該怎樣結(jié)束這些談話了。
我明白了，原來倫敦人說話是分時(shí)間、地點(diǎn)和角色的，當(dāng)他們是一個(gè)普通行人的時(shí)候，（他們14）就不說話或小聲說話，而如果（他們15）是需要為別人提供幫助的人的時(shí)候，就一定要詳細(xì)地說，直到說清楚為止。
（保留還是刪除這些指代詞，要看上下文的連接是否有問題。在漢語表達(dá)中，如果不影響連接和明確的指稱，就應(yīng)該刪去。） 第2題:概括為80字短文。
(可以讓學(xué)生有2分鐘的討論機(jī)會(huì)，看看哪一組或是哪一位寫得最好，給予表揚(yáng)。參考答案： 六、 參考練習(xí)部分 1. 下面這篇大會(huì)發(fā)言稿語體色彩是什么，指出典型書面語詞： 各位老師、各位同學(xué)： 首先，我謹(jǐn)代表所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)向大家表示衷心的感謝！ 能夠參加表彰大會(huì)并代表獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言，我深感榮幸。作為外國留學(xué)生，有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)人文氣氛濃厚的大學(xué)里學(xué)習(xí)，感受中國的歷史文化和中國人民的友好情誼，我深感不枉此行。在過去的一年，我打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)，漢語水平有了很大的提高，這其中有我自己的努力，也應(yīng)該歸功于老師們的幫助，歸功于全體同學(xué)創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。我將永遠(yuǎn)記住在這里學(xué)習(xí)和生活的美好日子。
畢業(yè)在即，我想再一次向老師們、同學(xué)們表達(dá)自己由衷的感謝！恭祝老師們、同學(xué)們新的一年里 身體健康、事業(yè)成功 文學(xué)系韓國學(xué) 李文 2020年12月2日 參考答案：是書面語語體色彩。
2下面這份通知中，哪些地方用了書面語詞語？把它們標(biāo)出來。
通知 茲定于6月22日下午5點(diǎn)在友誼餐廳召開留學(xué)生與中國學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，為中外學(xué)生提供廣交朋友之良機(jī)。屆時(shí)請(qǐng)各位共進(jìn)晚餐，共享美好時(shí)光。有意參加者請(qǐng)于20日之前到學(xué)生會(huì)報(bào)名。
此致 敬禮 學(xué)生會(huì) 2020年2月9日 五、課后作文布置，選擇自己喜歡的題目寫文章，可以提出幾個(gè)明確要求： （一）要注意漢語文章格式。
（二）文章要有題目，要注意運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（三）文章的開頭和結(jié)尾要與內(nèi)容相關(guān)，注意照應(yīng)。
u 備課心得 教學(xué)建議 各部分內(nèi)容根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)選用，或多練其中某一部分，略練某一部分。
第四課 異域風(fēng)情 一、上次作文講評(píng) 教師總評(píng) 二、本課導(dǎo)入 說說你的旅游經(jīng)歷，你印象最深的一次旅游。旅游能帶給我們什么？和大家分享一下。
三、例文討論學(xué)習(xí) 1．閱讀或朗讀下文，討論：這篇文章哪些地方的詞語和表達(dá)方式和口語表達(dá)不太一樣？ 說不盡的西安古城 在中國，我游覽過許多地方。在我去過的地方中，有高樓林立、現(xiàn)代化程度很高的城市，比如上海；有美麗而不太發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，比如麗江。在這些城市中，最吸引我的是西安古城。
沒到西安前，我想象中的西安是一個(gè)“白胡子老人”——走過了千年歷史，身上蓋滿了灰塵?？墒?，當(dāng)我走進(jìn)西安時(shí)，還是被震動(dòng)了，與我去過的其他城市相比，西安的歷史遺跡簡直是太多了，這些古跡透過歲月的灰土，在向游客們解釋著歷史，使人不能不驚嘆，古代文明曾經(jīng)這么輝煌——西安曾經(jīng)是中國古代的政治經(jīng)濟(jì)中心，歷史上許多朝代的首都都建于此地。
去西安當(dāng)然首先要看兵馬俑。雖然我早有耳聞，但看到眼前的兵馬俑時(shí)，還是驚嘆其規(guī)模之宏大：一千多個(gè)與真人大小的兵馬俑排列成隊(duì)伍。如此規(guī)模的兵馬俑在世界上十分罕見，它讓人們看到了兩千多年前古人的高超技藝：這些兵馬俑五官清晰，他們的神態(tài)動(dòng)作都不一樣。這一千多個(gè)兵馬俑整整齊齊地排列著，好像一個(gè)準(zhǔn)備出發(fā)的軍隊(duì)。
我停留在一些兵俑前面，仔細(xì)觀察他們的形象。他們身穿古代軍服，頭戴帽子，腳穿靴子，有的牽著馬，有的手拿著武器。他們的武器是典型的古代武器：長刀、矛、弓箭，等等。他們有的長得像個(gè)威武的軍人，有的則長得比較文靜些，有的臉部表情很嚴(yán)肅，有的則好像帶有一點(diǎn)微笑。此時(shí)此地，我好像回到了幾千年前的秦朝時(shí)代。
作為人類著名的文化遺產(chǎn)，這些兵馬俑都保護(hù)得非常好。我希望它們可以長久地留下來，讓人們參觀，回望久遠(yuǎn)的歷史。
我還去參觀了西安陜西歷史博物館，游覽了古老的大雁塔、奇特的碑林、神秘的華清池，品嘗了西安的牛肉面。我拍了很多照片，獨(dú)特的風(fēng)土人情，讓我記住了西安古城，它永遠(yuǎn)留在了我的心里…… 詞語： 1 遺跡y237。jī 2朝代ch225。od224。i 3兵馬俑bīngmǎyǒng 1 從上文中查找有關(guān)詞語寫在下面，理解這篇文章寫作的思路。
（1）旅游經(jīng)歷： （2）去西安前后的感覺： （3）對(duì)兵馬俑的印象： （4）對(duì)兵馬俑的描寫： (5) 參觀其他地方： (6)參觀的感受： 2把上文概括成100字左右的短文，可以運(yùn)用下面的句子組織概括的內(nèi)容。要注意時(shí)間詞的運(yùn)用，使用合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 在這篇文章里，作者寫了……。去西安之前，……。到了西安，……， ……，……。作者還……。
3試一試，寫一寫（可以二人小組形式進(jìn)行） （1）可以用“在……中”改寫下面這段話劃線的地方嗎？ 我參觀過很多古跡，有的很大、很有名，例如長城；有的比較小，知道的人不多，例如云南的一個(gè)古鎮(zhèn)。
（2）試用“與……相比”改寫句子： 我參觀頤和園，也參觀過過北海、景山等公園。頤和園有很多古跡，風(fēng)景更美麗，規(guī)模更大，更有參觀價(jià)值。
（3）用“此時(shí)此地” 改寫下面這段話。
我在街上的古玩小店前購買物品，在古跡前拍下照片，在風(fēng)味獨(dú)特的飯館里吃飯。這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我已經(jīng)忘記了，我是一個(gè)生活在二十一世紀(jì)的人。
四、邊讀邊練 ，討論：作者對(duì)倫敦的印象怎么樣？文章寫了這個(gè)城市的哪些特點(diǎn)？ 倫敦印象 第一次來到倫敦，（我1）覺得倫敦與我去過的許多城市很不一樣。
（我2）在倫敦街上，我很少看見有人大聲說笑，偶爾有人打手機(jī)電話，這個(gè)人說話的內(nèi)容很多人都能聽到——不是因?yàn)樗曇舸?，而是街上沒有別的人大聲說話。
有一次，（我3）在地鐵站臺(tái)上等車。一位女孩兒也在等車，（她4）大概是站累了，（她5）想靠在旁邊的皮箱子上休息一下，可是因?yàn)橄渥記]放穩(wěn)，她當(dāng)眾摔了一跤。旁邊的人都看見了，其中有一個(gè)男人“哈”地笑了出來，（那個(gè)6）女孩兒顯得很不好意思，（她7）臉都紅了，而更不好意思的是那個(gè)笑的男人，（他8）馬上轉(zhuǎn)身走開了，（他9）因?yàn)樵谶@種情況下大聲笑是沒有禮貌的，比摔了一跤的人還要不好意思。
不過，也不要以為倫敦人不愛說話。我剛到倫敦時(shí)，（我10）因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)標(biāo)志，常常找不到地鐵站，（我11）只好向別人問路。只要一聽到問路，那些正在急急忙忙走路的人，不論男女老少馬上就會(huì)停下來，（他們12）耐心地、認(rèn)真地告訴我該怎么走，（他們13）還有的主動(dòng)為我?guī)罚瑹崆榈馗艺f話，尤其是那些年紀(jì)大的人，說得那么詳細(xì)，以至于我都不知道該怎樣結(jié)束這些談話了。
我明白了，原來倫敦人說話是分時(shí)間、地點(diǎn)和角色的，當(dāng)他們是一個(gè)普通行人的時(shí)候，（他們14）就不說話或小聲說話，而如果（他們15）是一個(gè)需要為別人提供幫助的時(shí)候，就一定要詳細(xì)地說，直到說清楚為止。
詞語 倫敦 Lndūn (London) 2. 用80字左右概括上文的內(nèi)容： 五、參考練習(xí) 1. 下面這篇大會(huì)發(fā)言稿書面語色彩很濃，指出下面劃線的詞的意思： 各位老師、各位同學(xué)： 首先，我謹(jǐn)代表所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)向大家表示衷心的感謝！ 能夠參加表彰大會(huì)并代表獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)言，我深感榮幸。作為外國留學(xué)生，有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)人文氣氛濃厚的大學(xué)里學(xué)習(xí)，感受中國的歷史文化和中國人民的友好情誼，我深感不枉此行。在過去的一年，我打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)，漢語水平有了很大的提高，這其中有我自己的努力，也應(yīng)該歸功于老師們的幫助，歸功于全體同學(xué)創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。我將永遠(yuǎn)記住在這里學(xué)習(xí)和生活的美好日子。
畢業(yè)在即，我想再一次向老師們、同學(xué)們表達(dá)自己由衷的感謝！恭祝老師們、同學(xué)們新的一年里 身體健康、事業(yè)成功 文學(xué)系韓國學(xué) 李文 2020年12月22日 2. 下面的請(qǐng)假條在語言表達(dá)、格式等方面都不夠準(zhǔn)確，請(qǐng)修改，并重新寫一遍。
老師，對(duì)不起，北京的天氣對(duì)我來說還不太習(xí)慣，因?yàn)槲业谝淮蔚奖本﹣?，現(xiàn)在我感冒了，而且還咳嗽，咳得很厲害，我得上醫(yī)院看一看，拿一點(diǎn)兒藥，所以，今天的課我不能上了，請(qǐng)您原個(gè)諒吧！ 張秀清 請(qǐng)假條 __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________