20xx小學語文教學論文寫字-資料下載頁
2025-01-16 23:06本頁面
【正文】 、多媒體技術(shù)的運用能真正實現(xiàn)因材施教 在實際的教學活動中，計算機特有的交互式的學習方式，可以較好地彌補班級授課制的缺陷，使教師能更好地指導學生根據(jù)自己的實際選擇學習進度和內(nèi)容，真正實現(xiàn)個別化教學，做到因材施教。如果在課堂教學中恰如其分地應用多媒體，由于信息的傳播速度快，預設性能好，許多教學準備工作可以在課前完成，那些與教學內(nèi)容關(guān)系不十分緊密的操作步驟也可以省略。因此，寫字教學傳播知識的密度高、容量大，教學時間安排緊、節(jié)奏快、時間省、效率高，從另一方面起到減輕學生過重課業(yè)負擔的作用。
3多媒體技術(shù)有利于調(diào)整教學程序 在多媒體輔助教學時，如果能利用交互式課件，那么計算機能根據(jù)人的要求和選擇來完成一定的任務，計算機也可向人提出問題。例如：小學常用的寫字課的教學模式是：導學——練習——評改。在導學部分主要是指導觀察、分析、書寫，如果在設計課件時添加作品欣賞、筆畫分析、書寫示范、常見病例等菜單按鈕，再在這些菜單下面建立一重或多重子菜單按鈕，那么教師在上課時能靈活機動地選用某一內(nèi)容或?qū)δ骋粌?nèi)容重新運行，不僅有利于突破難點、突出重點，而且能根據(jù)學生掌握情況及時調(diào)整教學程序，提高課堂效率。
綜上所述，在寫字教學中引入多媒體輔助教學是提高教學效率、激發(fā)學生寫字興趣、培養(yǎng)學生審美能力的有效措施。對傳統(tǒng)手段中行之有效的東西，我們可以勇敢地繼承；對現(xiàn)代教育技術(shù)，我們應該大膽地試驗，大膽地實踐，并在實踐中不斷推陳出新。這，才是我們面向未來、對待傳統(tǒng)與現(xiàn)代的正確態(tài)度。
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