20xx小學數(shù)學教學中進行德育教育之我見-資料下載頁
2025-01-16 23:01本頁面
【正文】 力，提高了解決問題的能力，更為重要的是在問題解決的過程中學生感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣：原來數(shù)學世界奧秘無窮，只要我們有堅強的意志和不達目的不罷休的精神，我們一定可以解決更多的數(shù)學難題，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學規(guī)律。所以，我們在訓練學生解題時，應該有意識地調(diào)動學生的探索精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的良好個性?！ ∥濉盐照n堂生成，巧妙滲透德育 一位老師的公開課，他在黑板上寫了五道題讓一名學生上來做?！ ?9=2749=36 59=4569=54 79=62 當學生寫完62時，臺下多數(shù)同學都大聲叫喊起來：“老師，她錯了，最后一題錯了…… 滿以為那位老師會馬上幫助糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一題是錯了，可大家為什么只說她錯的這題，而不說她前面四道都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤而忽略了別人的正確，當我們面對一個人時，更多要看其優(yōu)點，要寬容地對待別人……” 總之，當我們老師有一顆寬容的心對待我們的學生時，在課堂上時時顯出寬容的態(tài)度，這比老師重說教的灌輸式德育教育要高明的多。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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