20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育之我見(更新版)
【正文】 的精神，我們一定可以解決更多的數(shù)學(xué)難題，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)規(guī)律。因此，教學(xué)時(shí)，可舉些生活實(shí)例來加大思想滲透的力度?！ ±纾涸诮虒W(xué)“圓周長”一課時(shí)，使學(xué)生了解約2000年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長是直徑的3倍。下面就如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育之我見
【摘 要】“好的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)和其他各學(xué)科一樣，加大滲透德育教育的力度，應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！ 《?、借助數(shù)學(xué)史料，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信念 在教學(xué)過程中，我經(jīng)常用數(shù)學(xué)史上的光輝成就的材料，讓學(xué)生了解我國古代、當(dāng)代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心、自尊心，激勵(lì)學(xué)生沿著前人的足跡發(fā)奮圖強(qiáng)。 數(shù)學(xué)本身是一門與生活緊密相連的學(xué)科，脫離了生活實(shí)際，數(shù)學(xué)的豐富性和趣味性就如無源之水。通過第二次合作探究，學(xué)生運(yùn)用割、拼等方法把梯形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平行四邊形、長方形、三角形，并由此再次推導(dǎo)并驗(yàn)證了梯形的面積公式。
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