20xx小學數(shù)學教研組工作自我參考總結通用-資料下載頁
2025-01-16 22:57本頁面
【正文】 適應、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反應考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學治理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學老師從點滴入手，理解學生的認知水平，查找材料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習適應及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應意圖識與推理才能，優(yōu)化筆試標題的設計，設計知識技能構成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進展了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師提高改良教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12 月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅穩(wěn)固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識構造，提高實踐、應用才能，具備創(chuàng)新精神打下了根底，真正做到第一課堂打根底，第二課堂開展專長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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