20xx小學數(shù)學教研組工作自我參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手。
在11月30日進展的處第5批“推門好課”老師的復查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位老師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課。陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》遭到與會的老師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》遭到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位老師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精深的課堂教藝，并在全校公開教學，遭到名師認可和聽課老師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多咨詢題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應意圖識與處理咨詢題的重要性，注重培養(yǎng)學生應用數(shù)學的認識和才能。注重培養(yǎng)學生的探究認識和創(chuàng)新才能。
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進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學方式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。
我們把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步
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