解放小學(xué)20xx年春數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)★(編輯修改稿)
2024-10-13 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí), 積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式, 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn), 不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法, 為提高我校的數(shù) 學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展, 我們深深認(rèn)識(shí)到, 教師如果不學(xué)習(xí), 教研 活動(dòng)就會(huì)成為 “ 無(wú)本之木,無(wú)源之水 ”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足 校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教 師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《卓越課堂教學(xué)理念》 ,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué) 中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題, 從而使教師更新教學(xué)觀念, 認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略, 并組織 教師利用新方法組織好課堂教學(xué), 在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì), 讓教師從經(jīng)驗(yàn) 型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中, 教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意 識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主, 注重尊重學(xué)生的需要, 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以 新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作, 牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人, 以平等、寬容的態(tài)度 對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到, 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法, 提高教 師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展 “ 聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課 ” 的教學(xué) 工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期, 我們組的老師都能認(rèn)真按照 “ 集體備課、集思廣益 —— 分頭做課、共同評(píng)議 —— 反思總結(jié)、內(nèi)化吸收 ” 的步驟進(jìn)行, 聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課, 及時(shí)反饋, 通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂 教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體 要求, 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期, 本期來(lái), 教研組每位老師都講了一節(jié)公 開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研 組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié), 在每位老師開(kāi)課之后, 教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真 的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取 長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī), 大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí), 我們努力配合年級(jí)組做 好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們, 他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù), 相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí), 讓他們?cè)?學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提 高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本教研組中, 如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)和增強(qiáng)老師的責(zé)任感和使命感成了迫 在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明, 切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課主要以各年級(jí)為單 位,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由 1名教師選定 一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教 法等。然后,各年級(jí)教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案, 教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué), 最后達(dá)成共識(shí), 之后形成文字形式的教案 或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視 教學(xué)過(guò)程的反思, 每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程, 及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的感受寫(xiě)下來(lái), 從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作, 寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同 時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)
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