20xx新課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)2)-資料下載頁(yè)
2025-01-15 06:16本頁(yè)面
【正文】 異質(zhì)異軌異標(biāo)”讓學(xué)生學(xué)有所獲、成人成才。我校的學(xué)生自主發(fā)展中心如若加以科學(xué)指導(dǎo)，合理引領(lǐng)必將為學(xué)生的多元成長(zhǎng)貢獻(xiàn)不少。我們教師的角色也要逐漸從教書轉(zhuǎn)向育人，從教師轉(zhuǎn)向?qū)?，從經(jīng)師向人師轉(zhuǎn)變，既要擔(dān)負(fù)起學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師、心理疏導(dǎo)師的職責(zé)，又要擔(dān)負(fù)起生涯規(guī)劃師的重任。
課堂教學(xué)改革迫在眉睫。強(qiáng)化“學(xué)情主導(dǎo)”,重視“異軌達(dá)標(biāo)”，提供“合適課堂”。過(guò)去 “標(biāo)準(zhǔn)化”教學(xué)帶來(lái)的“有知識(shí)、缺見識(shí)”的培養(yǎng)結(jié)果，使得我們的課堂教學(xué)理念和方式需要重新定位。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有教學(xué)!課堂教學(xué)如果不在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，教學(xué)是無(wú)效的。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn)，教學(xué)同樣是無(wú)效的。教學(xué)中教師應(yīng)“找到自己的學(xué)生”“找到學(xué)生的疑問(wèn)”“找到解決學(xué)生疑問(wèn)的路徑和方法”，同時(shí)課堂教學(xué)更應(yīng)注重思維點(diǎn)燃、互動(dòng)合作、留白思考，不要求各學(xué)科都優(yōu)秀，部分學(xué)科及格即可，重點(diǎn)是揚(yáng)長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)奠基!如果說(shuō)，過(guò)去，教材就是學(xué)生的整個(gè)世界。那么現(xiàn)在，整個(gè)世界都是學(xué)生的教材。
三、兩手抓，一手抓軟件建設(shè)，一手抓硬件建設(shè)。
加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建設(shè)一支“一專多能”高水平教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。尤其是在新高考、新課改形勢(shì)下，我校可以利用現(xiàn)有資源，依托何武剛名師工作室通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為所有高中教職工進(jìn)行政策解讀、理念更新、案例展示等培訓(xùn)并且進(jìn)行培訓(xùn)后考核，真正起到實(shí)效。同時(shí)建議組建陜柴中學(xué)新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，讓更多的教職工通過(guò)“走出去”實(shí)地考察，兄弟學(xué)校交流(乾縣一中的體育走班試行)，打破壁壘，初步形成符合我校實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)的新模式，同時(shí)不斷完善學(xué)校課程管理機(jī)制，形成課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的較為完整的課程運(yùn)行體系。建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與課程建設(shè)。
加強(qiáng)硬件建設(shè)，為三類課程(基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、研究類課程)實(shí)施創(chuàng)造的條件。目前我校的校舍基本能滿足走班選課條件，但在教育技術(shù)的支撐上略顯不足，前期智慧校園平臺(tái)構(gòu)建準(zhǔn)備勢(shì)在必行，至于走班選課系統(tǒng)等實(shí)質(zhì)性硬件，可在上級(jí)正式文件出臺(tái)著手進(jìn)行。
尼采說(shuō)：每個(gè)人都是一個(gè)一次性的奇跡，應(yīng)該聽從良知的呼喚：成為你自己!面對(duì)新形勢(shì)，新高考，與其等待觀望，不如主動(dòng)出擊，讓我們聽從新教育的呼喚：成為真正的你自己。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1