20xx教案人教版八年級下旅鼠之謎說課稿-資料下載頁
2025-01-15 05:44本頁面
【正文】 法上設(shè)置的咨詢題是：它是一篇什么文體?我讓一三五組從記敘的要素上來衡量，二四六組從說明的方法和語言的角度來把握。最后我作以點撥：這篇文章是“用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學(xué)小品”。從文體上能夠說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。(在師生對話交流時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生立足文本，明確科學(xué)小品集知識性興趣性一身的文體特征，打破難點。)(四)拓展延伸你還明白自然界的哪些動物有奇特的現(xiàn)象?(設(shè)計此環(huán)節(jié)意在遷移應(yīng)用，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，又激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和提升。)六、簡明扼要說板書板書主要抓住旅鼠的三大神秘以及科學(xué)小品集知識性興趣性于一身的特點來設(shè)計，力求直觀、簡約，突出知識要點。三大神秘一種啟示：七、客觀實際說反思本節(jié)課教學(xué)目的已完成，能夠抓住教學(xué)重點，打破教學(xué)難點，學(xué)生參與輕松愉悅，討論熱烈，展示積極，課堂氣氛活潑，教學(xué)過程水到渠成。需要改良的確實是學(xué)生展示面不夠?qū)挘貏e是學(xué)困生展示的不多
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